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運到了，長頸鹿圍上圍巾後感到非常舒服，他很感激“熊貓百貨商店”為他的周到服務。又有一天，河馬到“熊貓百貨商店”去買口罩，但商店所有的口罩都不夠大，熊貓小姐又給河馬的嘴巴量尺寸，也準備去給河馬定做一個口罩。不久，定做的口罩運到了，河馬戴上口罩覺得很合適，河馬也很感激“熊貓百貨商店”。因為熊貓小姐處處為顧客著想，大家都讚揚“熊貓百貨商場”的服務質量好，所以，“熊貓百貨商店”越開越興旺。
我覺得這個故事的內涵還是相當豐富的，孩子必須懂得長短、大小等數學概念，還必須知道簡單的動物知識，比如要知道長頸鹿的脖子很長，河馬的嘴巴很大等等，而且在講故事的時候還要簡單地對動物們的思想言行進行評價。在講故事的過程中，星星能夠回答“熊貓百貨商店”賣的是什麼商品、長頸鹿和河馬到“熊貓百貨商店”幹什麼以及結果怎樣等等。由此說明，星星的理解力還是不錯的。
在講故事方面，總的說來還是比較好的，但也應該看到，有時候李雪瑩給星星講故事的時候，星星的注意力還是有點不集中。有一次，星星要李雪瑩給她講《金色的房子》。
“在一片大森林裡”李雪瑩就開始講述。但我注意到，李雪瑩開講後，星星並沒有注意聽，而是在一邊玩她的塑膠口袋，好象她玩耍這件事需要一種背景聲音一樣。在講故事的過程中，李雪瑩給星星提問題，她也不認真回答。令人遺憾的是，李雪瑩似乎對此並不在意。
星星的理解能力也有明顯進步，她能基本正確地說出全家人的姓名、稱謂和工作地點，對每個人之間的關係也有一定的理解。比如今天下午李雪瑩問星星：“你給秦雄喊啥子哎？”
“弟弟。”星星迴答。
李雪瑩又問：“你給秦雄的媽媽喊啥子哎？”
“大姨。”星星衝口而出。
但是，星星的數理思維發展似乎有點緩慢。比如我教她認識“一個”和“許多”的區別，但是經過一個月的消化，她還是沒有多大進展。到現在星星還是不能正確的數數，還是處在數數如背書的級別上。
“我手裡有幾個？”我每次這樣問的時候，星星就“1、2、3……”地數起來。雖然她在數，但卻不知道一個物體只能數一次，也不知道數到最後的那個數就代表物體的個數。我覺得，以星星這樣的年齡，指望她很好地理解“數數”的意義是不現實的，但總應該有一些這方面的朦朧意識吧，比如挨著順序數、一物一數等。對這方面的訓練，我們還缺乏經驗，還沒有找到一種有效的辦法。
可不可以這樣說：“語言”和“數學”猶如每個人一生的兩個相伴的貴人。我相信，在人生的重要關口，貴人相助是非常重要的。因此，這兩個貴人的水平如何、能力怎樣，將直接決定你的前途命運。
星星經常和小夥伴們在樓梯口進行唱歌比賽，雖然冉玲和夏昇都比星星大，但他們都唱不過星星。相比起來，星星就象一臺歌會的壓軸歌星一樣，其他孩子只不過是她的陪襯。有一天下午，星星和左鄰右舍的小夥伴正在樓梯口賽歌，希望幼兒園有一個姓馬的老師到趙阿姨家串門，她和趙阿姨坐在樓梯口擺龍門陣，聽到星星一首接一首地唱歌，感到很驚奇。
“那個小女孩多大了，歌唱得這麼好？”季老師問趙阿姨。
趙阿姨回答：“不大哎，還沒有滿2歲。”
“你看她，這就有個唱完的嗎？”季老師感嘆的說。
趙阿姨解釋說：“別人媽媽、爸爸都是老師哎！”
季老師毫不掩飾地說：“我也教過不少孩子，還很少看到象她這樣聰明的呢！”
晚上我和李雪瑩帶星星到街上去耍，在下面的壩子碰到趙阿姨。
“你們是啷個教的，教了星星這麼多歌？”趙阿姨刮刮星星的鼻子對我們說，“下午，希望幼兒園的季老師到我這裡來耍，還在表揚她呢！還說，如果你們願意，就把星星送到她那班上去！”
趙阿姨把下午的事給我們說了一下。正好，星星也要滿2歲了，如果李雪瑩要適時送星星上幼兒園，也應該商量商量這件事了。
“要得，就把星星送到季老師班上去吧。”在街上，我徵求李雪瑩的意見。
“別人是沒有條件還想上黨群幼兒園，”李雪瑩一口否決，“你是有條件還不去讀，你是啥子意思嘛？”
希望幼兒園是近年來新成立的一家幼兒園，聽說是由幾個人合夥開辦的。園舍、條件雖然不錯，但名氣和口碑始終比不過黨群幼兒園。應
