教育能夠改變什麼

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“霍老師倒沒批評我，卻讓我教他們開車床。我更不好意思了，羞紅著臉和同學們回了教室。從此上課再不開小差了。原來的淘氣包就這樣逐漸懂事了。孩子們就是接受著霍老師如此棋高一招的教育，每時每刻都在成長。好了好了，這回我總算講完了，給別人留點空間吧。我只是開了個不算好的頭，下面哪位同門兄弟姐妹接著來？”昌明伸展左臂，要交出手裡的話筒。

互動留言：

故事越短越好，細節就是“乾貨”。昌明不覺間已然講述了五個故事，分別是：體育節、小老頭、矯師錯、下象棋、開車床。這些故事各有啟發，霍老師的態度和對待方式各不相同，只待有心人去發現和領會。

再好的故事，其教育價值也得靠互動閱讀來實現。霍老師的教育是打破傳統和常規定勢的，要想深切地領悟教育真諦，使教育行為取得成效，相應地，我們的思維方式也得破除定勢。當我們具備了精妙的思維和悟性，就能夠時時處處獲得有益的啟示，不光是從書本中，還有從生活和教育實踐中。這是教育成功的必由之路。

感謝北青

費力地提著兩個重達42公斤的大行囊，走出長春站，多虧有個大學生幫我拎了一段。我先住進了旁邊一個鐵路部門的招待所，為省錢選了最偏僻的小間，僅能容下一張窄床。第二天又搬進了地下浴池，這裡宿費便宜些，每天10塊錢。出去找工作的時候，遇見一位好心的喬哥，介紹到他租住的工人宿舍，四五個人住一間樓房，每月才60元。宿舍管理人員挺照顧的，頭一個月我獨自住在211室。總算安頓下來，身在異鄉，獨對夜雨敲窗，這種奇怪的滋味變成一篇《尋夢春城》，寄給省電臺一個真情節目。在列車上，我曾回思以往，前方人生路長。伴隨車輪滾滾，我的人生也在伸展嗎。

青春年華，我曾擁有什麼？屈辱歲月，苦澀生活，重逢的朋友，都說瘦了很多。

燦爛季節，我也曾經度過。校園風光，塵世風浪，這冷暖滋味，誰人與我共嘗。

遠離了憂傷，重拾起夢想。千里之遙，嚮往心中地方。

尋夢春城，隨夢飛翔。北國之春，花兒開放。尋夢春城，隨夢飛翔。我的故鄉，已在遠方。

行程中心間流淌而出的這首歌謠，融入了我的文章。節目由小雨姐姐播出後，我收到26位聽友的來信，給我莫大的鼓勵和溫情，之後的晚上我都一一回信。也結識了其中幾位朋友，演繹了一些故事。

在長春街頭，也曾被騙子坑過。那種幸運轉盤，上標各種獎品，25塊錢轉一把，將我僅有的百餘元和借朋友的200塊錢都轉進去了，只轉來一堆劣質洗髮水。兩位大嬸、一位大姐極力勸阻，將我推離了現場。我用了一點洗髮水，幸好頭髮還沒脫落，但手上卻燒掉了一層皮。後來才知道那轉盤是可以紅外線遙控的，那嬸子、大姐是閒來無事給人做託的，只是實在看不下去了。身無分文，只得寫信向家鄉的小井同學借四百塊錢，不幾日他給匯來才解了燃眉。

我在一個剛創刊報紙的發行站，找到了一份工作，無非就是賣報紙吧。賣報也是有學問的，走街串巷或者到長途汽車客運站，新報紙別人不認可，全靠自己的叫賣吸引人。幾個小時下來，也能賣掉五六十份，掙個二三十塊，可以餬口了。後來喬哥丟了原先的工作，也開始賣報了。

忽然有一天，到長春快兩個月了，我坐在大公汽上望著街上漸深的秋意，想起該給家裡寫封信了。北國春城的秋天來得特別早，春天卻到得異常晚，春與秋只如一個影子閃過，一年當中約半都是寒冬。“兒行千里母擔憂”，孤身在外，卻不理解父母的心思，太不成熟了。理解父母才是成長的標誌呀。尋夢的少年啊，不管你在何方流浪，不管處境如何困窘，都不該瞞著父母，要讓他們時刻知道真相，知道自己在哪裡，在做著些什麼。父母不會在乎你的成敗，只會牽掛你還好嗎？這封久違的信，才算解開母親心頭的結，要不都有點精神恍惚了。趕集的時候一輛汽車駛過，母親好像聽到車上有我的聲音在叫她。這是思兒的幻覺呀，做兒女的如果有良心有孝心，怎能不體諒父母的苦心呢。幸虧沒有再現二姐失蹤時的悲劇。

工作之餘，我開始構思長篇小說，名字就叫《尋夢春城》。宿舍裡陸續住進幾個剛畢業的大學生，開始在異鄉艱難創業，同時準備考研。我們成為患難之交，這樣一個小集體，也是笑聲與惆悵相連，情誼與矛盾不斷。有人會遭逢更好的機會，離開這間宿舍，去往新的城市。聚散離合，悲喜交加，太多的故事不能一一敘說了。