千秋賊夢

第5部分 (第2/4頁)

行頭，不禁心中暗暗一笑：“這大漢還可真夠專業的，還真象那麼會事。都什麼年代了，還編個長辮耍酷。”

王天成叫過大漢向我們介紹：“這位是我們學校的武術教練――梁英德。”

大漢向眾人拱拱手，徑自轉身教習學生去了。

看著大漢向學生們示範出拳、踢腿的一招一式，我心裡暗暗一驚，大漢的每一招每一式都暗藏著“虎鶴雙形拳”的深厚根基，堅實強硬的下盤步法，柔如絲帶的身法足以顯現出此人內、外功兼修的老練火候及拳法鋼柔並濟的嫻熟。

看著我吃驚的樣子，王天成誤以為我反對向學生教習武術，走過來說道：“讓這些孩子把身體鍛鍊得棒棒的，掌握一些搏擊技巧，以後至少可以在保安公司找份工作。這些孩子走到社會上，也許不能順利地找到謀生出路，只能靠自己去面對，所以我們儘可能多地教授他們一些特長和技能。”

教室裡傳來陣陣讀書聲，陳雨向我們招招手，輕腳輕手走進開著的後門，坐在最後一排的空位上聽老師講課，一位中年的女教師正在給學生們講解岳飛的詩詞《滿江紅》，我伸手拿過一個學生的課本看了看，課本中盡是忠君愛國的故事和褒讚一些忠、孝、節、義的文章。

陳雨輕聲地向王天成問道：“學校還開設了些什麼課程？”

王天成輕聲答道：“除了傳統的文化教育外，我們更多地開設了技能、技術課程。比如烹飪、修理、縫紉……我們辦學的目的是為了讓學生們能有立足於社會的本領，所以我們並要求學生學習那些將來註定要忘掉的無用知識。在學生學習期間，技能課共佔三分之二。”

走出教室，我好奇地向王天成問道：“那些不滿十歲的孩子也一樣要學習技能課嗎？”

王天成點頭答道：“是的，他們最初的技能課就是幫廚，在廚房裡協助高年級的學生做飯，雖然做的是些撿菜、淘米的輕活，但他們的效率以及和他人的配合直接影響到開飯的時間，這樣就可以從小就培養他們團結、盡責的團隊精神。”

我默然地點點頭。

王天成帶我們參觀了幾個正在上技能課的教室，學生都在專心致致地學習，我們也不便打擾，就隔著玻璃窗看了看。

下課的鈴聲響了，學生從各個教室時有秩序地走出，絲毫不見一點雜亂，也無半點喧囂，我不禁對這所學校的管理有些歎服。

王天成把我們迎進食堂和學生們一起就餐，我們剛走進食堂，上千人“唰”地一聲站了起來，整齊的掌起熱烈地響起，王天成致了簡單的歡迎詞後招呼大夥坐下，看到我們坐下後，學生們才整齊的坐下開始就餐。

我往餐盤中看了一眼，飯菜雖然很普通，但每一個餐盤中的飯菜都分配得很均勻，就餐時整個食堂中只聽得到嚼咀聲，聽不到一絲說話的聲音。

紹軍附到我耳邊說道：“我感覺這不是在學校，這似乎就像當年我們在軍隊的生活。”

下午陳雨把捐贈的支票交到了王天成手裡邊，王天成安排我們到接待處休息。

紹軍把我和楊青叫到了他的房間，看了看四周無人對我們說道：“我在來之前，在戶籍科查過，我們倘大的一個城，就沒有一個從這所學校畢業出去後留在本縣就業的學生資料。”

我也把剛來時對熊燕老師自報家門的疑點對大家說了。

楊青想了會說道：“我想這些學生在學校內一定會有份臨時檔案吧，至少也要有份成績記錄和入學、畢業的時間表吧？或許能在這些記錄中發現些什麼線索。”

我在心中默默地數了數晚上的時間安排對楊青說道：“晚上開聯歡會的時候你藉機和熊燕聊聊，看能不能有什麼發現，至少問出她們檔案資料存放的地點。”

楊青看了看我和紹軍問道：“你們倆不會又是要扮小偷吧？”

我和紹軍相視一笑，伸手把臉一蒙，齊聲說道：“錯！不是小偷，是俠盜！”

聯歡會在學校的禮堂中舉行，雖說是學生自編自演的節目，卻也樸實無華。聯歡會剛開始一會，楊青就挪到熊燕的位子旁和她聊了起來。我遠遠看去，兩人聊得很是投緣。

聯歡會結束了，我們回到了住處，王天成陪我們聊了會就告辭走了。我們和陳雨聊了會寫作的心得，也告辭回房。

楊青早在此等候，見到我們迫不及待地說道：“剛才我和熊燕談過了，從她的話中能聽出她也在為急轉一筆鉅款而擔驚受怕，檔案資料就在王天成辦公室的地下室內，入口就在他辦公室中。”

王天成