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晚上吃完飯練字。徐老爺近來喜歡同徐冉對詩接龍。一來是考場徐冉功課，二來是徐冉張嘴就能接幾十句詩，讓他很是自豪。
“今日我們以‘月’開頭。‘月落半崖陰’。”徐老爺自顧自地就開始了。
半天沒個回應。一瞧，徐冉正在專心練字。
“爹，今日我們不對詩了。”
徐老爺不太高興，為什麼不對詩了，不挺有趣的嗎。“是不是結尾的‘陰’字太難？那爹換一句。‘月落戍樓空’。”
徐冉搖搖頭，“接的都是別人詩作，沒什麼意思。”
徐老爺：“怎麼沒意思，雖是別人的詩作，卻都是名家名詩，多念念總有好處的。”
徐冉：“等我作出名詩名句，倒是再同爹來對句。”
徐老爺莫名有些小失望。這得等到何年何月？
拿著呂夫子教的詩詞內容反覆練習，徐冉漸漸地也會作幾首格式標準的詩文了。剛開始有點難，總是要套著那四個平仄公式，慢慢熟練了，也就不用總是回頭看公式了。
基本的詩會作了，雖然還是幼學三級的水平，但好歹有了進步。徐冉開開心心地，興趣從背詩轉移到寫詩，恨不得每天都來幾首。
名詩多見哀怨不得志，最初徐冉也是想寫幾首四十五度憂傷明媚的古詩，憋了好久硬是擠不出那種憂傷的情緒。索性釋放真實情緒，放開了寫。
悲傷逆流成河她不會，但是拍馬屁她會啊！
沒過幾天，全堂夫子就收到了徐冉真心實意量身定做的詩句歌頌。
☆、第 19 章
耳房裡六級三堂的夫子們，手裡拿著繫著奇怪繩結的信箋，一個個臉上笑得很奇怪。
雖然許久不曾收到學生的感恩詩，但總歸是驚喜多於驚嚇。
呂夫子咳了咳，晃了晃手上的信箋，試探問：“這是徐冉給的，你們的是……”
其他夫子齊齊回應：“也是徐冉給的。”
本來以為都是自己是獨一份，原來不是。大家心中那份驚喜感稍稍減弱了。
夫子們有些忐忑地同時拆開信箋。
還好，不是同一首詩。
夫子們開始討論了。
詩雖然寫的幼稚，但重要的是心意。教策論的劉夫子是個年輕教員，臉白白的，第一次收到這樣簡單粗暴的感恩詩，當即紅了臉。
“一直以為徐冉討厭我的課，沒想到……”竟能給他寫這般歌頌師德的詩。
大家笑，呂夫子拍拍他的肩，鼓勵道：“學子表現不好，並不代表她就不喜歡你的課。徐冉啊，策論成績一直都不好，但新會年確實差得有點離譜。”
算術宋夫子搭話：“算術也不如從前好。”
史學唐夫子和周法莫夫子相對一笑，同時道：“她史學/周法倒是很好。”
大家開始分析徐冉的成績。
史學周法帖經墨義雖好，禮學的書面知識掌握得不錯，但是策論算術詩賦較弱，算術勉強能做幾道，詩賦現在也能寫個簡單詩，唯獨策論，差得一塌糊塗。樂射御和禮學的行科暫時未考，還不能知道好壞。幼學結業，只需十一門考試中有六門及格便可。這個，只要徐冉在詩賦以及算術上努力一下，再加上書法，基本可以過關。
但考高學就不同了，尤其是明暉堂。十一門，必須取得至少八門以上的甲，且未甲科目不得低於乙。
依徐冉現如今的成績，若不努力一把，要升高學，怕是有些懸啊！
大家悶了聲。
這個話題有些沉重。沒有夫子不想自己學生順利升入明暉堂的。
呂夫子清清嗓子，轉移話題：“不久後教周禮的花夫子會搬到耳房來，和大家共同辦公。”
六藝中的禮樂射御書五科，前幾年一般教書面知識。等學子升入六級全面溫習功課時，每個堂才會派遣專門的老師教實踐。除射御三天一次堂外課，禮樂書每天都必須安排一堂。
六級開學沒幾個月，所以先加禮學實踐，後期會慢慢加入射御樂。這些課不用死坐著聽課，很是受學子們歡迎。
大家開始商量該騰哪個案桌給花夫子。
下學徐冉報告完全堂學習情況，呂夫子喊住她。
他記著上午大家對徐冉成績的討論，心裡梗梗的。他覺得徐冉不笨，一點都不笨，相反，他認為徐冉頭腦很靈活。
《呂夫子被咬記》和今天的這些
