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徐冉提筆一揮，寫下幾行大字：
“今日，晴，我和同堂學子去春遊，地點樂山……”直敘寫著，沒啥大感覺，徐冉筆鋒一轉，發揮想象力，將一篇春遊記，寫成了魔幻史詩級大片。
“路上走得辛苦，呂夫子說要停下來作詩。路邊有一隻鳥停下來，我想，要是呂夫子被鳥咬一口，然後也變成鳥，這樣他就可以馱著我們咻咻地一下飛到樂山底下了……”
☆、第 17 章
第二天交了作文，剛開始徐冉還是有點小忐忑的。畢竟寫的大白話文，而且以她的想象力尺度，呂夫子能不能接受還是個大問題。
一上午安然無恙地過去，耳房沒人來喊她談話，徐冉放輕鬆。都過去這麼長的時間，足夠夫子批改作文的了。只要呂夫子沒有找她談話，那就說明過關啦。
興奮中的徐冉完全忽略了一個問題——今天上午呂夫子是沒有課的。
下午呂夫子一走進學堂，第一個瞄的，就是徐冉。
秉持著為人夫子需得儒雅有風度的原則，呂夫子儘可能地忽略方才批遊記時的心情，語氣平和地點了徐冉名字。
徐冉不知所以然地站起來。
呂夫子同她大眼瞪小眼，心中有氣。
還裝愣呢！寫的那是什麼玩意！竟然還敢如此坦然地面對他這個夫子！被鳥咬了一口變成鳥，馱著大家飛去樂山？
內心洶湧澎湃表面心平氣和的呂夫子，將徐冉的印本遞了過去，示意她讀給大家聽。
徐冉受寵若驚。
想不到呂夫子這麼開明，不但接受她非一般的想象力，而且還讓她讀給大家聽。第一次寫的白話文被當成例文，徐冉小小激動一把。讀的時候，聲音洪亮，自信十足，語氣亢然。
等她讀完了，全堂鴉雀無聲。
徐冉一愣，往前一看，臺上站著的呂夫子臉色鐵青。
“這就是你交上來的遊記？”呂夫子幾乎是咬著牙同她說話。
徐冉終於意識到不對勁，呂夫子好像沒有半點要表揚她的意思……
呂夫子點了韓通的名，拿了本子遞過去，示意他念自己的遊記。
韓通朗朗而誦，呂夫子鼓掌，斜眼看了看徐冉。聽聽，這才是標準的好文章！
徐冉摸摸頭。措辭優美，格式正確，跟她的遊記確實不太一樣。
呂夫子恨鐵不成鋼，指了指，道：“徐冉，站到臺案前來，罰你站著聽課。”
徐冉悲催地站了整整兩個鐘頭。
內心悔不當初，要是給她一次重來的機會，她絕對不會一興奮就把文章交上去的。編個理由說作業被野狗叼了都比現在這樣受全班注目要好。
呂夫子講了整整兩個小時的詩賦。講到重要處，時不時地往徐冉那邊瞪一眼，大有恨鐵不成鋼之意。
徐冉將頭埋低。
等下了課，呂夫子收拾書本往耳房去，順便喊了徐冉一起。
一頓耳提面命。
呂夫子訓人功夫太厲害，嚇得徐冉都不敢提醒他擦擦嘴角的唾沫。
受了訓，徐冉垂頭喪氣地回了學堂。
還沒坐穩，旁邊蘇桃趙燕就湊過來問：“冉冉，你寫的遊記後面還有嗎？變成鳥的呂夫子後來變回去了嗎？”
本來以為還是蘇桃趙燕為了安慰她才這麼問，後來等到下學時有別的同學也過來問她後續時，徐冉便有些訝異了。
回了府，吃完飯做好功課，離入寢還有一小段空餘時間，徐冉索性提筆寫下游記後續故事。
反正也是鬧著玩的，罰都被罰了，乾脆寫完吧。
一個完整的故事由此而生。
“變成鳥的呂夫子，帶領大家飛向樂山……呂夫子飛在天上不識路，一不小心往南邊飛，那裡有海。呂夫子老了，沒多久就飛不動了，大家掉下海里。呂夫子掉進海的時候，被海龜咬了，然後他咻咻一下又變成只大海龜……”
總得來講，這是一個不斷被咬變成不同生物的夫子，馱著大家一路往樂山前進中途經歷艱難萬險的英雄主義故事。完筆時，徐冉很是滿意，取書名為《呂夫子被咬記》。
這本《呂夫子被咬記》本來只是拿給蘇桃趙燕看，不知怎地，就在堂裡傳開了，還有人專門拿她的原稿去印。由於裡面的人名都是真的，每個人都能找到相對應的人物，每個人物又有獨立的一段小故事，所以看起來格外帶感。
語言簡單，故事節奏快，主旨鮮明，很快地《呂夫子被咬記》便成為了六
