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諸如此類，不一而足，本朝風氣大抵如此，軍功實務乃世之大俗，廷臣們出則車輿，入則扶持，尚褒博帶，大冠高履。如今朝會，風氣不覺漸變，總歸是尚書檯自大將軍事了變得尤喜事功，想到此，諸人不由念及太傅在世時，尚書令也曾隨父出入各府清談盛會，雖寡言，卻亦有出塵妙語時刻，司徒虞仲素曾贊其“入理泓然，我已上人”，眾人本以為他日大公子定能領江左玄學之首，卻不料其身端委廟堂，繩御四海，唯使百僚準則為己任，網密刑峻，自引時人嗷然。
這般想著，再去看成去非，持身端正，只默默看那沙漏，倒顯得有司百無聊賴。待到了時辰，有司才揚聲道：“卯時一刻，百官赴班！”眾人各自略整衣冠，自殿門魚貫而入，文武相對，向天子見禮完畢，方一一入座。
英奴不急著議事，只命宮人呈上冰酪西瓜等物，略微掃了幾眼，見廷臣們有怕熱的，額間已然布汗，更襯得面白如月，便笑道：“暑熱難耐，眾卿不妨先用些去暑之物，再議事不遲。”
底下眾人忙紛紛伏拜謝恩，倒也坦然享用，唯獨見成去非只微抿了口梅子湯，便再無動靜，不似他人那般不受拘束，本想笑問一句，轉念作罷，靜候了半日。
一線線涼意入吼，順流而下，浸到五臟六腑各處，本在司馬門外出的一身薄汗，頃刻殆盡。
英奴向下環顧一週，見眾人神色適意，開口道：“前些日子大尚書初提考課之事，另粗擬數十餘條例，朕看趁著今日不如就此一議，眾卿也好那個主意。”說罷拈過虞歸塵前幾日呈上來的奏表，示意內侍官道：“念出來罷。”
內侍應聲遵旨，接過奏疏，高聲誦起：“臣有言，先時國家始制九品，各使諸郡選置中正，差別自公卿以下，甚於郎吏，功德才行所任。然臣聽聞名不足以致異人而可以得常士；常士畏教慕善，然後有名，非所當疾也。愚臣既不足以識異人，又主者正以循名按常為職，但當有以驗其後耳。古者敷奏以言，明試以功；今考績之法廢，而以譭譽相進退，故真偽渾雜，虛實相蒙。今除九品，則宜準古制，陳周、漢之法為，綴京房之本旨，可謂明考課之要矣。百官考課，王政之大較，然而歷代弗務，是以治典闕而未補，能否混而相蒙，陛下以上聖之宏略，愍王綱之馳頹，神慮內鑑，明詔外發。臣奉恩曠然，得以啟蒙，雖學寡識淺，願著作典制。”
這奏疏言簡意賅，卻直指本朝中正之制，何為“譭譽相進退”？又是何人導致“真偽渾雜，虛實相蒙”？聽得人好不自在，這奏疏也只能出自大尚書之手了，大司徒兼揚州大中正虞仲素就坐在前頭，虞歸塵要這麼定調子，自有其父顏面擔著。
英奴略略打了個眼神，內侍會意就此停頓，給廷臣們空出商議的間隙來。
眾人一時沉寂，英奴笑道：“眾卿倒是說話，大尚書這個提議，眾卿到底怎麼看？”
少頃，侍中朱毓持笏正色道：“前朝雖多有考課事宜，卻無統一由中樞朝廷所定細密嚴格，明標‘考課’的成文法，臣以為，尚書職權，無外乎五點，一曰掌建六材，以考官人；二曰綜理萬機，以考庶績；三曰進視惟化，以掌讜言；四曰出納王命，以考賦政；五曰罰法，以考興行，今大尚書所提正在其首也，臣附議。”
不等英奴思量如何給國舅下評語，坐下御史中丞沈復已道：“《周官》考課，其文備矣！自康王以下，遂以陵夷，此即考課之法存乎其人也。及漢之季，其失豈在乎佐史之職不密哉！皋陶仕虞，伊尹臣殷，不仁者遠。若大臣能任其職，百官效法，則孰敢不肅，烏要考課！”
朱毓略瞥他一瞬，接道：“眼下萬目已張，自當舉其綱。”
沈復略一遲疑，前方虞仲素便緩緩道：“明試以功，三載考績，誠帝王之盛制也，方才朱大人說前朝多有考課舊例，然而考課之法並沒有明著於世。這難道不是因為其法可粗依，其詳難備舉故也？”
大司徒不徐不疾，語調放得極為舒緩，可話風卻急轉直下，眾人便側耳傾聽，以待高見。
英奴面上雖仍是一片霽色，心底早在嘆息，這稀泥輪到虞仲素來和了麼？
便也靜聽其言。
“俗語言‘世有亂人而無亂法’，倘使法可專任，那麼唐堯、虞舜大可不必需要后稷、子契的輔佐，商周兩朝也不會以伊尹、呂尚的輔助為可貴了。故考課之法，
