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讓你在這給我上課吧。”
“……只有這些不懂嗎？”
衛書洵偏頭，認真想了想：“嗯，目前是這些，其他的我還沒想起來。你看，如果回去發現還有什麼不懂的地方，我再打電話問你，可以嗎？”
葉誠天靜默半天，搖搖頭：“我總算明白趙教授那麼迫不及待的原因了……”
第68章正式專業課
開學一個多月後，衛書洵終於有機會接觸到一點點和專業有關的課程——《電工電子實訓》。
《電工電子實訓》前期都是電子基礎原理，線路圖，教學只限於課本，衛書洵之前就學過電工電子基礎，加上和孫依學了很多電子知識，再看課本只覺得暈暈欲睡。一個多月，老師才講到電子元器件識別，他已經自己把後面的學完了，正在考慮要不要曠課時，終於迎來製作課程。
第一節課是常用儀器儀表的使用方法，老師將大家帶到電工教科室，在學生們期待的目光中，教大家“如何正確使用電筆”。
衛書洵差點吐血，但老師說，電筆是電工必不可少的初始工具，連電筆都用不好，更何談使用其他儀器，到時連有沒有漏電都不知道。
所以大家只能按捺下心情，在老師指導下，學著正確握住電筆的方式，如何判別交流電和直流電。還好除了電筆羅嗦了一點，其他的鑷子，套筒扳手，長短鏨，剝線鉗，管子鉗，萬用表，兆歐表等，都是隨便講解兩句。教科室裡竟然還有衝擊鑽，可惜老師不讓用。
雖然讀的是電子專業，但很多人從小到大根本完全沒接觸過五金工具，尤其女孩子，萬用表這種常見工具聽老師說明後仍舊不會用。至於兆歐表，剝線鉗，管子鉗之類的工具更是聽都沒聽過，一些會的男同學就趁機指導她們，得到佩服的誇獎。於是原本懶懶散散的男同學們瞬間活躍起來，興致勃勃的指導女生們普通工具怎麼使用。
“書洵，這個剝線鉗怎麼用？”衛書洵身旁的一個女生右手拿著剝線鉗，左手一條廢舊電線，似乎還是沒搞懂怎麼剝線，於是轉頭問衛書洵。
“……不知道。”衛書洵有氣無力，不明白伍峰這群傢伙為什麼能那麼興致勃勃的講解這些基本工具的使用方法。更不明白這些女生，對電子明明一點都不會，顯然以前也不喜歡，為什麼還要報考這個專業。
之後又有幾個女生詢問衛書洵，他一律答不知道。
怎麼說呢，女生的撒嬌是很可愛沒錯，但衛書洵不喜歡她們的態度。做為電子專業的學生，竟然連工具都不認識，浪費了一整課來學習使用方法，還嘻笑賣萌當是玩樂。老師第一節課特地教大家認識工具就是為了給她們時間，還沒有自覺！
還好第二節課終於開始正式課程：印製電路板設計與製作。
印製電路板是最原始的電路板，在敷銅板上印刷防腐蝕膜圖，再根據膜圖圖形刻線，這種技術就像在紙上印刷那麼簡便，因此被稱為印製電路板。
現在普遍使用的是雙面電路板和多層電路板，但印製電路板最簡單，對剛開始學習的學生來說，是最好的基礎課程。
印製電路板的製作方法很簡單，就是在一塊空白電路板上，用鉚釘，接線柱做接點，根據線路圖進行線路的鋪陳，安裝相應元件。
為了照顧初學的學生們，電路板的PCB圖簡單到令人髮指，不過是幾條簡單的線路，最複雜的一條線路就是一道折線，其他全是直線。而且前期把PCB圖列印到轉印紙上，下料，轉印，因為學生眾多，還都是老師做的。學生們在一邊看著操作，然後拿到早已準備好的電路板，進行最後一步的腐蝕，鑽孔，表面塗覆。
對從沒接觸過電子的學生來說，這其實也算是很有趣的一項體驗，就算是衛書洵跟著孫依他們製作過不少東西，也用的是成品的積體電路板，最初級的印製電路板絕對沒做過。但這種感覺怎麼說呢，就好象一個服裝設計師充滿幹勁的想學習國際潮流設計，第一步教的卻是縫釦子，鬱悶之情可想而知。
面無表情的做完，面無表情的上交，得到現場打分的最高分，99分。老師還誇獎：“我剛才就發現你做得很靈活，看來你以前學過嘛，繼續加油。”
衛書洵面無表情的抽抽嘴角，下課後跑到實驗室裡，搜刮出孫依三人以前留下的各種設計圖開始製作——他以前嫌棄這些設計圖太簡單，現在不敢嫌棄了，這些設計圖隨便哪個都比印製電路板有趣！
孫依三人回實驗室休息時，看到趴在實驗桌前已經制作出好幾個成品的衛書洵，疑惑的互相看看：
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