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字就花費了不少時間，學生也常常在想，若是有一個好的方案可以替代的話，也可以省掉不少的時間往著文才方面進階！但是學生並沒得出方法。”
上官儀十分有體會。
而李綱更有說服力，他道：“老夫教導過許多人，也是碰上這個問題無法解決，究其原因還是我們大唐的漢字過多！到處都是同音字。”
孔穎達點頭亦道：“便是如此，臣作為學生時亦是花費不少時間，現在教導眾皇子們亦是用切字之法教導，亦是苦於沒有更好的辦法解決，所以環繞於臣心中許多年。太子殿下真的可以解決？”
李承乾的話引起了眾人的感慨。
連長孫皇后也是說道：
“當時我們在讀書的時候，確實也是這樣，光是認字，都要花上許多時間，花在文學上的時間少之又少。”
李世民亦是說道：“這個問題，從漢朝開始，就已經存在著，高明真有辦法解決？”
如果可以解決當然是最好的。
不僅是這幾人，還有在場的所有老師，也都有同樣的感覺。
李承乾的提議可以說是引得眾人的共鳴。
那麼如何解決，眾人看著李承乾手中的粉筆，心想，一會可能就有答案。
與此同時，李承乾看著了在邊上站著的李孝常，似乎在記載著什麼東西，不過沒關係，讓他記，他們也記不了，他接下來要說的東西，不是記下來就可以了，因為還有讀音，以及書寫方法。
並且他只講一次！不會再說一次，這才是讓他們崩潰的存在。
“來人，送上書籍三百份！”
李承乾這時突然說道。
眾人一聽，書籍？什麼書籍？只有三百份？這個數字有含義。
