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第二天，天剛亮起，李承乾就有些迫不及待的叫上了李世民、長孫皇后，還有各皇子、和自己要好的幾個大臣，以及二百多老師等一起到了東宮之中。
他們早早的便來到了東宮的院落之中。
這些人全部坐得端正。
加上薛仁貴等人，人數正好三百人，不多不少。
而在他們面前是一塊巨大的黑色版面，像是學校的黑板一樣，這也是李承乾特別準備的。
所有人都在討論著今天讓他們過來是為何事，但所有人都不知道。
連李世民也道：“今天高明一早就讓朕過來，也不知道是為何？”
長孫皇后道：“妾身以為，他如此著急也是為了教育事業的實行，而這教育要實行難度自然是不小，我聽說昨天他又伏案至凌晨才睡，可謂是十分辛苦啊！”
“難得高明為民著急，朕心生慰藉啊！”
“這點隨陛下，與陛下一樣，為了國事，總是廢寢忘食！”
“今我大唐初起，作為君主，當應如此！觀音婢，你是在責怪朕少有時間陪你嗎？”
長孫皇后連忙說道：“妾身無沒有責怪陛下的意思。”
還有房玄齡、杜如晦等文臣也在討論，這次程咬金等武將沒有被安排，他要講的是文化相關課件，多一個人，多浪費一個名額，不如給文人們！
眾人商議之中，李承乾便出現。
有人叫道：“太子殿下來了！”
李承乾到達之時，便對著李世民與長孫皇后行了個禮。
隨後又看了看四周，全是熟悉的面孔，除了皇家的人與房玄齡等自己人之外，還有魏徵、孔穎達、李綱、歐陽詢、上官儀等人，這次他沒有叫上幾個討厭的人，特別是李孝常，這些人加起來共三百，正好是處於授業能力的最多人物。
之後，李承乾便站到了黑板前，拿起一塊白色物體，像是粉筆一樣。
正要開口
此時卻有一個不請自來。
“臣來遲了！來遲了！”
李承乾定晴一看，原來是李孝常，這貨怎麼來了。
他可沒有請他，那麼底下的人就超過三百人，他也不知道會發生什麼事。
不過李孝常的到來，讓他十分不爽。
更不爽的是他還帶來了幾張陌生的面孔。
這些人的臉龐有點像是五大世家，又不像。
這僅是李承乾所想。
李承乾正想發作，畢竟他可沒有請他們來的。
李世民先於他道：“李孝常，你這是為何？”
李世民看了看四周，並沒有不相關的大臣，而這兵部尚書李孝常怎麼就主動前來了？
“陛下，臣聽說今天太子殿下要授業，所以就過來看看，再怎麼說，臣也是想學東西，陛下不會不允許吧？”
李孝常表現好學的樣子。
他這麼一說，如果不答應的話，那就顯得小氣了，說出去可不好聽。
李世民陰著臉，無語中，隨後道：“你們自己找個地方坐下來吧。”
這院子裡已經滿滿當當的坐滿了人，也沒有人願意讓給這些人坐，老師們可鄙視李孝常了，而皇族們更是不可能讓座給他們，還有歐陽詢他們更加不可能，他們坐的地方僅次於李世民，李孝常等人一時半會也找不到坐的地方。
最後竟然索性直接站在最後。
對於這些突如其來的人，李承乾不想理會，但是如果讓他們學會了，萬一以後對他妨礙，怎麼辦？
李承乾喃喃道：
“人數超過了！怎麼辦？”
當系統來了個提示之後，他才安下心來。
系統道：“三百人數已經滿員，除非有人離去，否則前三百人才有被授業資格。後來者無權利，加成消失！”
也就是說他們來了，也聽不懂他在說什麼咯？
那便是極好了。
於是李承乾便開了口道：“陛下、母后，兒臣經過這幾天對於漢字讀音的研究，在發現大唐讀書的時候由於沒有標準的切韻方案，老師們在教學生字讀音時，常使用兩個常見的字進行反切或直拼出這個生字的讀音，這個方法顯然太繁瑣，而且不易讀準。
所以兒臣想出一套方案，名為拼音！它可解決這個難題，讓教學變得更加容易，讓學習變得更加效率！”
這話一出，上官儀先是激動的說道：
“這一點學生深有體會，當時學生光是識
