頑童時代 作者:鍾麗思

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不過，自從丁班班主任去過我家，爸爸常在黃昏時帶我出外散步。依了山勢水勢，他更為詳細地對我講解戰術戰例。聽爸爸講戰爭是一種享受。無論死的活的輸的贏的經他一講，全能在我腦子裡變得活靈活現。

對於他所講的一切，父親常常要我複述。對我的記憶力，他是很滿意的。令他不滿的是我的興致所在：我對人物性格的感受，遠勝於對兵法的看重。他覺得我提的問題，大都是無聊無稽又無法回答的。比如說，有一次他講到，項羽把劉邦的爹綁到陣前，說要烹了吃，劉邦卻哈哈大笑，要“分一杯羹”。我問爸爸：“如果劉太公真被殺了，劉邦是不是會喝一碗用他熬的人肉湯？”

爸說：“劉邦當然算準了他爹不會被殺才這樣說的。”

我仍不甘心：“可是，萬一劉太公真被殺了，劉邦當時會怎麼樣？是昏過去呢還是拔劍自刎呢？”

爸有點不耐煩了：“這是史實，鐵定了，怎麼可以胡亂假設的？”見我忿忿，爸又補了一句：“如果劉邦判定不了項羽的行狀，他根本不能得天下。”

我急忙問道：“爸爸，劉太公可沒有他兒子那麼高明，他定是判不準項羽行狀的，是麼？”

爸說：“是。”

“那麼爸爸，劉太公五花大綁，不但面對著沸水快刀，還要耳聞兒子高叫著吃他，心中想了些什麼呢？”

見我如此不可理喻，爸真的生了氣：“孩子，我們今天講的是兵法。為將用兵就得知己知彼，才可百戰不殆。在楚漢相爭中，劉太公當時想了什麼，事實上並不重要。重要的是劉邦項羽是如何想的。”

我明知爸爸有道理，但心中總不大舒服。一時間，我忽然覺得名垂千古的漢高祖，還比不上那位在朝陽下化作水沫的人魚姑娘，便忍不住說出口來：“哼，一份江山有什麼了不起？難道還比得上一個爹爹重要不成！”

我爸一時語塞，竟想不出什麼訓辭來，只好背了山風點支菸抽。

我卻突然暗自慶幸，心想：“管我是誰生的呢，反正我有兩個爸爸兩個媽媽，總比那個差點兒連爹也被人煮了吃的劉邦走運多了。”況且，自從丁班班主任家訪後，快一個月了，我還不曾捱過一頓打。他幾乎每天帶我登高講課，讓我知道有個巴頓將軍，知道不可一世的拿破它為什麼會敗在只有一隻眼的庫圖佐夫手下父親向我描述的，是一個英雄的世界，而他的女兒，不但絲毫未現為國為家贏得光榮的跡象，而恰恰相反：盡給他惹麻煩。

第八章

那隻上著夾板的麻雀拼死逃，飛不遠，飛不高，全班同學興奮得亂撲亂抓，好不熱鬧。

※ ※ ※

我在丙班又闖禍了。這次是為麻雀而起。

麻雀是我調班時張嘉陵送的，妹妹喜歡得很。她每個週末從幼兒園回來，總要給麻雀又洗籠子又洗澡。我說雀兒是不洗澡的，她說幼兒園老師說人人都要講衛生。我說雀兒不是人，她眨著一雙大眼睛說沒準那原本是個美麗的小公主被魔鬼使妖法變成只雀兒了。她將些肉呀菜呀的嚼得不成形了拿來喂麻雀，說幼兒園老師規定每口飯要嚼口下才能好好消化。我爸可是讓我吃魚吃肉都要儘量使大牙將骨頭嚼碎嚥下去。我好久也不明白為什麼，爸爸聽著妹妹那套理論卻不去糾正，我們姐妹各執己見，他抽著菸斗，埋頭著書。我當時心中十分詫異：妹妹是他生的，毫無疑問，可性子怎麼一點兒也不像她爹？星期天晚上臨睡前，她總要疊些紙兔紙鳥用漿糊仔仔細細地粘牢在竹籃周邊，說給麻雀當玩伴。又叮囑我，凡她住幼兒園的日子要我帶麻雀出去呼吸新鮮空氣。於是我便帶著它去焦林竹林講狐講鬼。誰知有一天，不知哪個小朋友將伙房那隻被大家玩慣玩熟的大黃貓抱來湊熱鬧，故事講得正起勁，貓卻將我掛在樹權上的鳥籠撲了下來。籠散了，雀兒斷了一條腿。父親教我打拳時，就教過我如何處理外傷。我依法削了兩條蔑片，將雀兒腿骨續正，使蔑片夾了，再用線纏好。我知道過十天半月那雀兒又可以活蹦亂跳了。然後又砍竹片蔑補籠子，到部隊的熄燈號吹響，籠於也沒補好，我只得以絲線栓了麻雀那條好腿系在我的床腳。第二大上學前，見那雀兒疼得毛羽蓬鬆全沒了平日的光鮮，就不大放心將它獨自留在家，怕它給線纏了或被貓拖了。

有次劉大娘送來一隻蘆花雞，正逢星期六，我爬樹採了堆槐花，妹妹以線串個花環給雞掛在脖子上，又要我去伙房討個紅蘿蔔，她切了一碟小小的五角星，放糖拌了餵雞說，吃了，雞就會變得跟她在幼兒園一樣乖（幼兒園老師每天給