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的國民都具備健全人格，具備生活能力，享有正常人生並實現國家發展和人類共榮的理想為目的。”
弘益人間精神體現了前人透過國家和個人的人生所追求的目標。顧名思義，弘益人間就是使人類和社會受益。你肯定知道怎樣生活才是正確的，也肯定知道比起自私利己、排擠他人的人來說，做一個對別人有利的人更好。但是沒必要為了“怎樣生活才是正確的”問題而苦惱，重要的是選擇“我想要什麼樣的人生”。
如果有一天孩子突然問“為什麼要學習”，你會怎麼回答呢？懂得弘益哲學的父母會說“你如果想幫助更多的人，自己要先擁有力量和能力，所以要學習”。問“為什麼要學習”的孩子是很有前途的孩子，反倒是那些只知道按照大人的指示學習、處事而自己在思想上從來沒有矛盾和煩惱的孩子更令人擔憂。沒人能保證孩子的人生一帆風順，孩子也感動不了自己的靈魂。所以說如果孩子的自我意識得到甦醒，你應該感到高興。
物質上的生存問題無法使孩子的靈魂受到感動。人雖然看不到自己的靈魂，但它確實是一種高貴而且深刻的客觀存在。所以如果你讓孩子的靈魂受到了感動，說不定他會連吃飯都忘了，而只專注於學習。面對孩子“為什麼學習”的問題，如果你一時想不出合適的答案，不妨把問題再反交給孩子——“是啊，為什麼要學習呢？你之所以來到這個世界上，是因為這世界需要你，你有你該做的事情。咱們一起來找找這件事情是什麼吧。”
父母不是孩子人生的主人，而是他們的後援，所有問題的答�
