美國是如何培養精英的

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術表現也有所提高。就個人而言，野心是奮鬥的開始，也是成功的基石。但就群體而言，野心帶來的未必就是成功。特別是當大家都同時有了野心、你發奮我也發奮的時候，馬上就會造成通貨膨脹式的水漲船高的局面，野心在個人成功中的價值就可能貶值。一個1990年代的研究表明，越來越多的高中生希望長大成為企業總裁、工程師、律師、醫生、體育明星。但是，根據對2005年的就業預測，在1990年代希望成為律師、法官的高中生，到2005年他們真正成年、開始在這些行業就職時，實際的職務空缺只有這些學生人數的1／5；在作家、藝術家、娛樂圈和體育界中，競爭者比實際位置多出14倍。所以，有些人擔心：這些孩子是否野心過度？�野心過度也好，野心勃勃也好，1990年代以來的美國高中生，已經與上兩代人大不相同。在未來十到二十年間，他們將構成20－50歲的社會中堅力量，改變美國社會的景觀。�首先，美國是一個注重平等的草根社會。而這一代人，從小就一心想往上爬，對自己生長的社群沒有太大的承擔。他們的理想是成為脫離草根社會的精英。他們的成功可能使一些基層社會失去大量人才。第二，這代人之間競爭慘烈，結果是貧富分化空前之大。如今美國的高考，特別是進入“常青藤”的競爭，已經成為未來成功的通天梯，家長常常在孩子三四歲時，就開始加大教育投入。在這種情況下，那些受過良好教育的有錢家庭，就有了巨大的優勢。他們可以一年支付兩三萬美元送孩子上私立學校，支付兩萬多美元的大學申請諮詢費用，以及各種各樣昂貴的暑期班、家庭教師，等等。這使得窮家庭的孩子很難與之競爭。�這一代高中生無疑將是美國受的教育最好的一代。同時，他們又是把所有的精力都用於滿足成人對他們的要求的一代。他們的生活都圍著考試和各種各樣的申請轉，想方設法讓自己被別人接受，而不是挑戰既有的權威。他們雖然重視教育，但是動機常常並非是對知識的渴求、對真理的追尋，而是六位數的工資。1986年，耶魯畢業班竟有將近一半的畢業生跑到大國際金融集團FirstBoston去〖JP2〗面試。1969－1970年，美國透過資格考試的新律師有19000人，這個數字到1989－1990年就漲到47000人。但是，辛辛苦苦創造知識但工資菲薄的博士卻沒有人讀。從1969－1970年到1989－1990年，美國的博士和本科學士的比例已經從0。064下降到0。04。結果，博士課程的外國學生越來越多。

野心勃勃的青春期（3）

未來的美國，階層可能不斷分化，並且逐漸固定。這代人長大後，不僅會形成新的既得利益，甚至有發展出一個變相的貴族社會的可能。到那個時候，美國也許又需要一場新的社會革命。

美國是如何培養精英的（1）

美國是如何培養精英的——大學申請戰與社會服務近幾年美國經濟轉型，製造業沒落，服務業崛起，白領工作增加，藍領階層乃至工會的勢力越來越小。反映到教育上，就是高中生畢業當工人的路幾乎沒有了，大學入學率急劇上升。2005年秋季，預計有1670萬新生進入大學，比5年前增長了120萬。美國教育部估計，在8年後，這個資料將增加到1880萬。根據2000年的人口統計，美國15－19歲的人口，不過2000萬出頭。1670萬新生中，當然包括許多19歲以上的學生，但畢竟18歲是上大學的正常年齡。這麼高的新生數字，說明適齡的青年大多數都上了大學，美國正在走向全民高等教育。�美國的各類大學將近4000所，吸收這麼多大學生，應該是不在話下。但是，精英大學則是有數的。想上大學的人多了，擠進精英大學的路就窄了。這幾年大學錄取的競爭白熱化，各種大學申請諮詢公司應運而生。一個考生的大學申請諮詢費高達2萬美元以上。雖然各大學一再強調多元化、扶助弱勢階層，並在獎學金等方面向低收入階層傾斜，但是，由於申請精英大學常常不得不花鉅款將自己進行職業包裝，窮孩子難以競爭。結果，在精英大學中，弱勢階層的地位岌岌可危。比如，黑人和拉美裔佔美國大學生總數的1／4。但是他們在一流公立大學中僅佔11％。低收入家庭出身的學生在前51所文理學院所佔的比例，也從10年前的13％跌到現在的12％。在社會平等這個問題上，精英大學似乎不進反退。一些人擔心，這樣發展下去，美國的社會流動將降低，逐漸形成一個世襲的精英階層，能夠代表弱勢群體的利益的人會越來越少，最後演化成為一個無其名卻有其