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學歷憑證的文憑，對初入世的學子，是至關重要的，無異於是他擇業的推薦信；一般，在走上工作崗位後，它似乎就算完成了歷史使命，被束之高閣，封存起來；如果說還有一點價值的話，可以留作個紀念物品。不過，改革開放以來，它的作用和功能有些提升了：尤其是隨著幹部年輕化、知識化的大潮席捲而下，文憑又成了幹部晉升炙手可熱、不可或缺的一項必備配套檔案。它的社會價值提高了；含金量卻大為降低。身居要職、位尊勢大的“能人”，總不至於被一張文憑難住！想辦法補張文憑，不就像是補辦個什麼手續一樣簡單。
說得有些走題了，就此煞住！學歷也是需要、不可缺少的，它也是一種履歷，一個人學習的履歷。學歷當然也是越高越好的，但切不可本末倒置：作為工作履歷的參照，總是有百利而無一害的。
2007年5月9日（星期三） 電子書 分享網站
職稱
職 稱
學歷是一個人接受教育程度高低的憑證，初入世，尋找、選擇工作單位時，這就不啻是一封絕好的自我推薦信。工作以後，不同的崗位，就有不同的技術職稱：經濟類的，有經濟師、會計師、高階經濟師、高階會計師；工程類的，有工程師、高階工程師；高等院校和研究院所，有教授、研究員等等，五花八門，不一而足。同等學歷的人，因為工作能力大小和工作年限長短的不同，通常會授予不同級別的職稱。
職稱，是高於文憑的一種技術頭銜，它結合學歷和工作實績，能較全面地反映一個人實際的工作水平和能力。健全的職稱評定，可以彌補文憑的許多不足之處。從管理層面上說，學歷和職稱倒是相輔相成，彼此取長補短，相得益彰的。
按理說，職稱的評定應當有些難度才對。但天地良心，文革前，政治運動不斷：反右、大躍進、人民公社等等，一個接一個，有幾個人能專心業務？大多是做一天和尚撞一天鐘，混一天算一天，姓“糊”姓“混”的人，比比皆是。因此，在單位很難就業務、技術水平的高低，來評定誰優誰劣！最後，也還是大鍋飯，按工作年限的長短、學歷的高低，綜合平衡一下，人人有份，皆大歡喜。說開了，這實際上也是國家在還債：文革後，百廢待興，該“補課”的地方太多，有些地方也只好是先走一個過場，規範化起來再說。不過，有些單位領導處理得當，職稱的評定，還可以解決一些“官位”不足的困難和問題：高階技術職稱雖不是一個官位，但憑此可以享受相應“官位”同樣的待遇。不要說，這還頂管用，幫助解決了很多實際的遺留問題！儘管還是不到位，但有這點良苦用心，也足以寬慰人了。
說了半天評定職稱的重要性，但說歸說做歸做，看來並未能奏效，起到盡善盡美、促進工作的效果。不過，那是講的文革後、撥亂反正初期的情況；以後，應是逐步規範化，少些弊端了。其實不然，因為職稱的評定要比學歷的取得更多了些隨意性和偶然性？何以！因為其中更多了些人為的因素：首先得過領導這一關；否則談也不用談，就是談也是白談。
領導說了算，這也應是無可厚非的，理所當然。企業的領導，中國現在叫總裁；歐美則習慣叫執行長。顧名思義，公司的大權獨攬，是可想而知的。企業領導的產生和權威的確立，是一個關乎企業發展和前途的至關重要的事情和決策。稱職、勝任的領導，可以贏得全體員工的擁戴，公司上下同心同德，擰成一股繩，勁往一處使，共創公司的輝煌！反之，不稱職的領導，徒有虛名，公司同仁貌合神離，離心離德，公司狀況每況愈下，不堪回首。
勝任、稱職領導的產生，是要靠健全的制度來保證的；不能靠偶然性和機遇。領導者
