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打抗日軍的精英——因此，校園制度是軍事化的。建制也和軍隊一樣，每個教學班都稱作排，如“×年級×排”。每年級三個排，全校四個年級共十二個排。學生全是男生。
課程設定更殖民地化。每天日語課兩節，數學課一節，這是固定不變的，並且都要安排到前三節。一到四年級都是如此。“滿語”
——即漢語，當時稱“滿語”——一個星期只有三節。一、二年級每天除早自習外只有四節課，上午拉通，完了就放學回家；三、四年級下午有兩節課，多半都安排軍訓、美術、“滿語”。一週上六天課，週日休息一天。
孫家盛和劉宏茂被“花生米”和“洋火棍兒”打完後，踉踉蹌蹌地跑到二年級二排教室。同學們見他倆滿身泥汙，鼻青臉腫，嘴角還淌著鮮血，開始一愣，接著便大譁起來。
班主任劉光馥老師制止了喧擾後，衝著站在那兒的他倆，面色岸然，慢聲慢氣地說：
“你們兩個是怎麼回事？怎麼才到？”她雖然這樣問，但心裡卻在想，肯定是被“值日長”和“洋火棍兒”整的。
兩個人覺得一言難盡，說不清也道不白，只是呆呆地站立在那裡。片刻，這位四十多歲莊重富態的女老師又憐惜地說：
“還站著幹什麼，趕快到校役（校工）那裡把衣服烤乾，快去！”
他倆忙把書包放到課桌上。劉宏茂還恭恭敬敬地把玲蘭花放在講桌上，給老師鞠了一躬後走出去。劉老師憐憫地看著兩個孩子的背影，心中無比憤慨。“打！打！打！往死裡打學生，這那像個學校，那像個教師。”
※ ※ ※
早自習只有半個小時。孫家盛、劉宏茂蹲在給教官燒開水的爐子旁，褲腿兒還沒烤乾，就吹集合號上朝會了。他倆又急忙跑到操場去站隊。“洋火棍兒”把他看不順眼的十幾個學生拽到隊伍後面，讓他們揹著排隊的同學們跪在地下，其中又有孫家盛和劉宏茂倆個人。
此時操場上日語口令喊成一片。各排縱隊站兩行。站整齊後，各排排長分別向“值日長”報告人數，然後由“值日長”報告值日教官。人數報告完畢後，由“洋火棍兒”用日語喊口令全體立正，唱日本國歌，升日本和偽滿洲國國旗。
接下來是校長訓話。日本人松本太郎時任該校校長。他兩隻小眼圓睜，一臉猙獰，鼻子下一小撮鬍子總是高高的翹著。他的眼珠子象琉琉球一樣凸出在外，其神態高傲自負，好象對誰都看不上眼。他穿一身軍服，頭戴軍帽，腳蹬一雙筒高過膝的黃色軍靴。只是未戴軍銜，否則儼然一個日本軍官。他邁著正步走上司令臺（學校專門修的土臺子），虎視眈眈地瞪著臺下。他本來漢語不錯，但寧肯學生聽不懂也要講日本話。學生聽懂聽不懂都必須專注，有誰膽敢不注意，“洋火棍兒”的大巴掌就立馬衝他搧來。他每天訓話的內容都是老生常談。什麼“大東亞聖戰”啦；建設“大東亞共榮圈”啦；“日滿親善”啦；“德、意、日軸心強大無比”啦；“打倒英、美”啦等等。
訓完話後他還總要領呼一些口號。因為天天跟著他喊，學生都能呼得出，因此他極為得意。
校長訓完話，就輪到訓導處長官講話，這是慣例。“花生米”患有大骨節病。他象鴨子似的一跩一跩地走上臺來，首先往上提提褲子，然後扶正眼鏡，東張張西望望，動作滑稽可笑。他講的話完全是松本校長講話的翻版，只不過囉嗦的很。最後他抬高嗓門兒說：
“奉——上級命令，為了效忠天皇，支援‘大東亞聖戰’，現將有關事宜昭示如下：每一名學生（１）買公債７元。上學期買；（２）繳毛髮２斤。下學期交；（３）繳幹血粉２斤。上學期交；（４）繳幹馬草２百斤。下學期交；（5）繳蓖麻子50斤。上學期交。哈時交——他總把“啥時”說成“哈時”——聽候通知。上學期要交的現在就開始著手準備。以上（結束）。”他站在臺上啊——啊——啊了半天又接著講：
“噢，還——有一件事我——差點忘了，本月15號開始‘勤勞奉事’（勞動），參加‘開拓團’勞作一個禮拜。早晨6點到校，自帶午飯。啊！對了，還要參拜‘神社’，要做好準備，都要把衣裳洗乾淨。”他問臺下，“明白不明白？”臺下齊答“明白！”“明白就行了，以上。”結束了他的講話。
在訓導處長官示意下，“值日長”用日語喊著口令，一個排跟著一個排，用日語唱著日本軍歌繞場一週。走到司令臺前，邁正步，向右看，向校長、訓
