曾氏六合網提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
然明虎著臉轉身就走，找到了當時擔任執政卿的子產，忿忿不平地說：“老百姓到鄉校去，並不是為了學點有益的東西，倒是興致勃勃地說長道短，雖然也有人對朝廷說一些好話，可是抨擊政事、指責國君、批評大臣的為數不少，如果流傳開去，對國家有什麼好處呢？乾脆把鄉校拆了，看老百姓還到哪裡去嚼舌根？”
子產擺擺手說：“既然老百姓喜歡到鄉校去，為什麼要把鄉校拆掉呢？”
然明連忙說：“你自己去聽聽吧，老百姓的這些話，對朝廷不利，對你我也絕沒有好處呀！”
“我們先不談鄉校的事，”子產依然平靜地說，“我有一事請教你，當河水暴漲，即將崩堤時，是因勢利導放掉一些水，還是加高堤岸把水堵起來呢？”
“應該放掉一些水好。”然明想了想說。
“還有，當一個人有了難言之病，是痛痛快快告訴醫生讓他醫治呢，還是遮遮瞞瞞不讓醫生知道呢？”子產又問道。
“當然應該把病情告訴醫生。”然明這次回答得很乾脆。
“這就對了，”子產朗聲大笑起來，“朝廷在治理國家大事過程中，官員在處理大大小小的政務時，都免不了要出些差錯，或者幹出不利於老百姓的事來，老百姓對朝廷、對官員有意見，說出來了，我們可以及時予以糾正。現在首都的那所鄉校，正是老百姓說話的地方。如果我們拆了它，老百姓自然也就不再聚集起來批評政事了，把他們的不滿情緒全部憋到肚子裡去。那樣，就像暴漲的河水一樣，堵塞得越厲害，沖決堤岸時的力量就越大，造成的危害也就更加嚴重。這同向醫生隱瞞病情造成貽誤也是一樣的道理。“然明聽到這裡，心服口服，贊同地說：”你說得對，這鄉校不去拆了，留在那裡，對國君有利，對朝廷有利，對你我都有利！”
師夷之長的徐光啟
師夷之長的徐光啟
明嘉靖四十一年（1562年），生於南直隸松江府上海縣法華匯（今上海市，為了紀念徐光啟而改名為徐家彙）一個小商人的家裡。
萬曆三十二年（1604）徐光啟考中進士，開始步入仕途。徐光啟20歲時中秀才，36歲中舉人，考中進士時已是43歲，為科舉功名共用去了23年時間。
徐光啟在未中進士之前，曾長期輾轉苦讀，在破萬卷書、行萬里路之後，深知流行於明中葉以後的陸王心學，主張禪靜頓悟、反對經世致用，實為誤國害民。有人記述徐光啟當時的變化說：“（他）嘗學聲律、工楷隸，及是悉棄去，（專）習天文、兵法、屯、鹽、水利諸策，旁及工藝數學，務可施用於世者。”還有人記述說“公初筮仕入館職，即身任天下，講求治道，博極群書，要諸體用。詩賦書法，素所善也，既謂雕蟲不足學，悉屏不為，專以神明治歷律兵農，窮天人指趣。”（鄒漪《啟禎野乘&；#8226；徐文定傳》、張溥為徐光啟《農政全書》所寫序言）徐光啟思想上的如此轉變，使他的後半生走上了積極主張經世致用、崇尚實學的道路。徐光啟是明學術界、思想界興起的實學思潮中的一位有力的鼓吹者、推動者。
徐光啟考中進士，後擔任翰林院庶吉士的官職，在北京住了下來。在館所撰課藝，如《擬上安邊禦敵疏》、《擬緩舉三殿及朝門工程疏》、《處置宗祿邊餉議》、《漕河議》等，表現了徐光啟憂國憂民的思慮和淵博的治國安邦的謀略。
大約是在萬曆二十一年（1593），徐光啟受聘去韶州任教，二年後又轉移至潯州。徐光啟在韶州見到了傳教士郭居靜（）。這是徐光啟與傳教士的第一次接觸。
在郭居靜那兒，他第一次見到一幅世界地圖，知道在中國之外竟有那麼大的一個世界；又第一次聽說地球是圓的，有個叫麥哲倫的西洋人乘船繞地球環行了一週；還第一次聽說義大利科學家伽利略製造了天文望遠鏡，能清楚地觀測天上星體的執行。所有這些，對他來說，都是聞所未聞的新鮮事。從此，他又開始接觸西方近代的自然科學，知識更加豐富了。
明朝末年，滿洲叛亂分子不時對明朝發動進攻，整個社會處在動盪不安的狀態。徐光啟富於愛國的熱忱，他希望能夠利用科學技術幫助國家富強起來，使天下的黎民過上“豐衣食，絕飢寒”的安定富裕的生活。
萬曆二十五年（1597），徐光啟由廣西入京應試，本已落選，但卻被主考官焦竑（1540—1620）於落第卷中檢出並拔置為第一名。現在看來，徐、焦二人都主張文章學問應該“益於德，利於行，濟於事”，或許在經
