嬰兒教育---卡爾威特的教育

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到那位老師的表現嗎？他也不很隨便呀。〃

卡爾問：〃這是為什麼呢？如果他不喜歡它們，為什麼又要來我們這裡呢？既然來了，怎麼又顯得不太高興呢？〃

我說：〃他並不是不高興，只是與我們不太熟，這是可以理解的。爸爸也是這樣的呀，因為不熟，所以表現也與平時大不一樣了。〃

卡爾說：〃怎麼這麼奇怪？！在老家的時候，人們一見面就熱情地打招呼，根本不考慮什麼熟與不熟。為什麼到了哥廷根之後就要想那麼多呢？〃

見卡爾還不能理解人與人之間關係的微妙所在，我便耐心地給他講解：〃以前我們居住在鄉村，人們的想法都比較單純，這是一個事實。可是現在我們居住在城市裡，環境不同了，當然在某些方面也應有所改變。友好地對待他人當然是正確的，便是人的內心世界是很複雜的，有些人你不瞭解，不知道他與你交往的目的和用意，在這樣的情況下你應該學會觀察，以便正確地把握對方的想法。所以，在你不瞭解或不太熟悉的人面前，你應該注意交往的尺度，什麼事都還要太直接或太過分，這樣對你和別人都會有好處。〃

我想，雖然卡爾對我的話並不一定能夠完全理解，但讓他知道這些事一定會對他將來的人生有益。

事實上，卡爾在以後的日子裡，一直是個與他人很好相處的人。接觸過他的人都說他是一個懂事，很懂得分寸持人。很顯然，這也是促使他贏得輝煌人生的原因之一。

有人認為，我培養孩子繪畫、音樂、文學方面的興趣是為了想在人前炫耀，這是他們對我的極大誤解。我從來不想把兒培養成某一方面的天才，也從來沒有把他的才能向別人過分地流露。

我只是想讓兒子能夠成為一個接受完美的人，只是想讓他的一生在充滿情趣和幸福之中度過，僅此而已。

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第十八章

我的理想教育

對兒子的精心安排只是想讓他成為一個接受完美的人

沒有任何藝術的生活，就如同荒野一樣。我認為，為了使孩子的一生幸福，生活豐富多彩，父母有義務使他們具有文學和藝術的修養。

我的教育理想，是要造就身體和精神全面發展的人才。對於兒子，我非常重視他的智力、品德、身體各方面全面的發展。

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只有知識的人，很可能會是一個只會讀書的書呆子，這種人弱不經風，做不了任何有用的事。我不願意兒子將來成為這樣的人。謝天謝地，從事實來看，他並沒有這樣。

有的人具有強壯的體魄，但由於沒有知識和品德和作為後盾，他們的強壯顯得多麼單薄和無力。這種人或者粗暴，或者木訥，他們只能去靠自己的力氣來過生活，只能對社會做出有限的貢獻。還有些由於沒有受到教育，他們無知、愚昧，甚至變得兇狠、殘暴，不僅不能成為有用的人才，還會為社會帶來極大的危害。

我一直重視兒子在各方面的教育而不單是學習知識。他在兒童時代就是一個非常健康、精神飽滿的活潑少年。他有健康的身體，豐富的學識和修養，也有優良的道德品質。這些都是我所希望的，他也做得很好。

為了讓卡爾成為一個在各方面都有良好素質的人，我並不滿足於培養他在學問、品德和身體三方面的發展。與此同時，我還培養兒子的多種愛好。

卡爾的母親從兒子很小的時候就開始給他唱一些悅耳的歌謠，一邊唱一邊有節奏地搖晃或輕拍懷中的兒子。

卡爾的母親說，兒子在嬰兒時餵奶都要聽著歌兒才肯吃，不管多調皮的時候，一聽見歌聲就乖了。只要她一唱歌，兒子就全神貫注地聽，還哼哼著地想跟著學。如果在他面前跳舞，更是把他高興得不得了。

在卡爾只有10個月時，他似乎就有了藝術方面的感覺。

有一天，兒子的母親興奮地對我說：〃看咱們的小卡爾是多麼的機靈啊！今天我抱著他哼了幾句歌謠，他居然自己又哼又舞起來，雖然只是亂晃著胖胖的小手，但他是在跳舞，我敢肯定，他是在跳舞。當我扶他站在鏡子前時，他更是興高采烈地手舞足蹈起來。〃

聽到兒子母親的描述，我也暗暗高興。這種〃跳舞〃雖然只是一種模仿行為，但創造多半是從模仿開始的，而且模仿也是一種有待發展的能力，需要成｜人隨時鼓勵，以增強孩子的興趣和信心。

我認為，全身心地沉浸在