沒有教不好的孩子,只有不會教的父母

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摸底考試中，華子的數學考了17分，外語考了24分，連語文也只得了60分。

後來他開始投稿，頻頻投稿，屢遭退稿，他便罵編輯：“不識貨、勢利眼。我這種少年才俊的作品，竟然也不發表！”父母聽了他的這些話，只有暗自搖頭嘆息。

擁有謙虛的品德，對於孩子各項能力的發展都具有正面幫助，但是想教匯出謙虛的好孩子，父母本身的心理調適與教養方式，便扮演著舉足輕重的角色。有這樣一副對聯：牆上蘆葦頭重腳輕根底淺；山間竹筍嘴尖皮厚腹中空。父母千萬不能讓孩子做頭重腳輕的蘆葦，也不能讓孩子成為嘴尖皮厚的竹筍。

學習是無止境的，父母應該培養孩子謙虛的美德，這樣孩子才能包容萬物，才能不斷地用知識填充自己，豐富自己。

謙虛：讓孩子把翹起的“尾巴”放下（2）

驕傲是人的大敵，一旦狂妄自大、自以為是將一事無成，有很多從小可以稱作小天才的孩子，長大以後就很平庸，就是因為小時候聽到的讚美太多，自以為什麼都行，所以從此不思進取，最後落得個連一般人都不如。

每個父母都應該培養孩子謙虛做人的美德。但許多父母面對這個問題，往往不知道如何下手，那麼，父母怎樣才能培養出孩子謙虛的美德呢？

妙招一：耐心教導，讓孩子正確評價自己

孩子出現自負情緒往往是過高地估計了自己，認為自己比誰都強，只看到自己的長處，看不到自己的短處，拿自己的長處比他人的短處。因此，他們往往狂妄自大，大都以“自我為中心”，想幹什麼就幹什麼，不會設身處地地替別人著想。

有人問美國著名女作家維奧斯特：“你最難忘的事是什麼？”她說：“是我21歲時的生日。”接著，她敘述了那天的情景：父親帶我到紐約去玩。我穿上盛裝，自覺看起來漂亮極了。途中我進了洗手間。我在洗手間裡照鏡子，得意得不能自已。當我從洗手間出來，人人都在看著我。這時候我只知道自己很漂亮，所以能夠如此引人注目。但是，隨後我聽到身後有響聲，回頭一看，原來是我的鞋跟上沾著一卷草紙正跟著我滾下樓。“從那天起，”維奧斯特說，“每當我覺得不可一世時，我總會回頭看看後面有沒有一卷草紙。”

作為父母應耐心地教導孩子，讓孩子學會正確地評價自己，既認識到自己的優點，又看到自己的不足。父母還需要規範孩子的行為，督促他們改正自負情緒，告訴孩子在交友中應該怎樣做和不應該怎樣做，並加以訓練和指導，使其養成良好的行為習慣，這樣，他才會受到大家的歡迎。

妙招二：讓孩子認識到驕傲的危害

父母應該讓孩子認識到驕傲是健康成長的絆腳石，任何成績的取得只能是階段性的、區域性的，只能作為一個起點。

馬莉嘉是個聰明伶俐的孩子，學習認真，成績優秀，小提琴也拉得不錯，很招人喜愛，親戚朋友都喜歡她，老師誇獎她。可是，她太自負了，總是瞧不起別人。小朋友們都不愛和她玩，她也不愛搭理人家。爸爸就給馬莉嘉講驕傲的公雞的故事，讓馬莉嘉大受啟發。從此之後，馬莉嘉變得謙虛起來了。

“滿招損，謙受益”，父母應告訴孩子驕傲的危害，應有意識地給孩子介紹一些成功者的經驗，告訴他們古今中外凡是有所作為的人，都是在取得成績後仍能保持謙虛奮進的人。

妙招三：讓孩子正確面對批評和建議

批評往往直指一個人的缺點，如果一個人能夠接受批評，他就能夠比較清楚地看到自己的缺點。

田利暉已經小學五年級了，是個愛學習的男孩，由於學習成績在班裡一直名列前茅，因此非常自負。在家裡，田利暉已經認為自己是個大人了，對於父母說的話越來越不放在心上。在學校裡，田利暉也非常清高，不太願意與成績不好的同學一起玩，覺得跟他們在一起沒什麼意思。對於任課老師，田利暉也不太尊敬，他認為老師的水平不過如此。

有一次，田利暉在和爸爸的談話中表現出自己看不起同學的思想，他還提到了一次與數學老師發生的爭執，原因是數學老師批評田利暉做作業不夠仔細。爸爸聽了，語重心長地說：　“有人批評你，並不是他看不起你，而是他希望你進步。因為，他不批評你，你不會怨恨他，他批評你，你則會怨恨他，而他卻選擇了批評你，原因就是他希望你進步。爸爸也是這麼希望的。”田利暉深受觸動，後來，他果然慢慢改正了自負的毛病。書　包　網　txt小說上傳分享

謙虛：讓孩子把翹起的