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田壯壯：你說得一點都沒有錯。是兩個方面，從市場的認識，對市場的殘酷有一定的估計和親身經歷。但是，這就是我們現在遇到最尷尬的地方，我們的學生將來面臨的會是一個非常殘酷的社會和現實，但是，我們無法讓他們去接觸社會。整個中國在電影上面，沒有什麼市場可言。在所有的工業製造上，沒有競爭。北京，上海，他們都是隻有一個洗印廠；膠片，也就只有柯達一家；你根本沒有什麼可挑的。我贊助你就贊助你，我不讚助你就是不讚助你，沒有任何理由，沒有選擇！你說你讓他們去談，有什麼好談的？三組學生出去談了，談出來的結果一定是一個價錢，這有什麼意義？再比如說，有一些是課程的東西，導演系是不是應該就直接從應屆高中畢業生那裡招生過來？電影工藝過程中，有很多很多共同的東西，有沒有必要學四年？反過來講，是不是可以有一個基礎的大專教育，然後再從大專教育裡分門別類地去做選擇，再進入本科？專升本？進入各個學科基礎的東西，是否可以在大專的時候一起完成？還有表演，一個十八歲的女孩子進入學校，她們要學四年，到二十二歲畢業，出去再晃悠個一年半年，找到一個角色演，也就二十四了。一個好的女演員，她的生命力應該是十六歲到二十七八歲左右，她的跨度不是非常大，她們為什麼不能修學分呢？那麼你有沒有大學的預科班？男孩子畢竟演藝生命長，女孩子呢，大部分還是靠青春。當然好的演員演藝生命可以加長，但是你總體來講這一部分就是這樣的。所以，你這個藝術院校是否符合藝術教育規律，是否符合市場需要的規律？你學四年表演幹什麼？你現在在一個劇場，天天小品，形體鍛鍊是幹什麼？做的都是有必要的嗎？這種訓練到底需要多長時間，有沒有一個很科學的統計？我不是說一定要學國外的。但是，從我們的教材需求上，教育經驗上，有沒有一個自己的統計？你比如說，一個導演系的學生，我昨天跟他們開過一個玩笑，他們跟我說：田壯壯老師，我們出去以後，我們有了一個拍攝想法，攝影系的同學說拍不了。我問為什麼？你們學過沒有？他們說，我們學過。我說是，老師教給你刀法，但是，你沒有見過刀。攝影系的同學，人家是學過刀法也見過刀。你要耍這個刀法，人家說沒有帶這把刀，你耍不了。原因是什麼？你只聽說過，你沒有動過。你使不了，你沒有幹過。所以你根本不知道，光線排程和整個攝影的基本東西，你沒有實踐過；所以攝影說，我拍不了，你就拿他沒有辦法，就拍不了。這批孩子出去以後，就會鬧得很不愉快。
彭小蓮：那我現在也有一個問題。當初我們也沒有怎麼碰過膠片，那我們出來的時候，第一部片子大家都是拍得不錯的。
田壯壯：我們不一樣，我們當初都是跟過實踐的，我們都是從場記出身的。然後，我們在學校的時候，都拍過短片。
彭小蓮：那是你做過，我就沒有做過。
田壯壯：你怎麼沒有做呢？你沒有做黑白短片？
彭小蓮：沒有做！我分配給韓小磊老師做助理、當場記去了。
田壯壯：其實，這個過程，你已經看到了一個導演和一個攝影的關係。就是說，當你用心去觀察一個攝製組的時候，你就看見了一個攝製組的駕馭的方式，你就學到很多東西。我說的是現在這些孩子不懂得駕馭的方式。
彭小蓮：那這些孩子也可以去做場記啊。
田壯壯：我現在就是鼓勵他們出去做場記，現在一年有十五個孩子吧，有兩三個能做場記就不錯了。
彭小蓮：這次，不是有一個你的學生到我組裡來做場記了嗎？
田壯壯：是。好不好？
彭小蓮：不錯，挺能吃苦的，也很用功。也使得動。
田壯壯：我覺得孩子吃苦都不是什麼大問題。你比如說場記，這個場記課都沒有人教。這就是分類學，是在導演這個行當裡不可缺少的……
彭小蓮：場記是一定要教啊……
田壯壯：我就是說我們電影裡還要講究一個分類學，場記、助理導演、副導演到導演……你說現在電視劇還有一個統籌呢，是怎麼回事？你怎麼用這些電腦裡的軟體，把整個攝製組裡的配置合理化。你只有知道攝製組的流程以後，你才可以做啊。因為要牽扯到車輛、場地、人員；甚至是伙食，整體的安排。你有一個好的統籌，你會很舒服。像以前，我們電影裡很少有什麼統籌，國外電影裡有這個。現在電視劇裡，這個統籌就變得特別重要。再說到剪接，那麼孩子們一年下來，能拍一到三部短片，三分鐘，五分鐘的。到最後畢業的時候
