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不出來的題，到了最後再來做時，彷彿腦袋一下子開竅了，思路就自然而然地出來了。我曾經就發生過在最後十分鐘拯救三道選擇題的事。後來我發現，這其實是因為在剛剛開始做試卷時，我的思路還沒開啟，等做到最後時，思路已經徹底開啟了，所以一些問題就會一下子解決掉。即便最後仍沒解決也沒關係，至少你沒有因此浪費更多的時間，沒有因此把該得的分丟掉。一場考試，如果能把該得的分都得到，也就會有一個自己滿意的結果。所以，在高考前平時的練習中，我都會給出一個時間，就像考試一樣要求自己限時完成。這樣一來可以讓自己熟悉考場的緊迫感，二來讓自己在有限的時間內鍛鍊我的“取捨”能力。
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“有波動？有還沒弄懂的地方？”（2）
這一階段的各科複習都要有重點。先抓重點，有時間再鋪展開來。這時我在“二診”複習時記錄的複習重點就發揮了它的作用。我總是把上輪複習最薄弱的環節先攻克掉，再複習其他的。同時，為了能在複習的時候適當刺激自己的大腦，讓自己不至於太厭煩那些重複過若干次的複習內容，我還調整了一些科目的複習體系，讓自己從另一個角度複習。然而無論怎麼複習，這時的我們都應該回歸基礎，迴歸課本。作為文科生尤其應該這樣，我記得自己就在高考前的兩個月內，把歷史的五本教材複習了兩遍。
但到了五月中下旬，真正該擺在第一位的卻是心態和生物鐘的調整。
我的心態調整就一個概念：快樂輕鬆。
但事實上，這個時候很容易陷入各種消極的情緒。殺傷力最大的絕對是發現越複習問題越多，或者發現以前複習過的內容居然又忘了。我也同樣遭遇過這些情況。恰恰是在高考前不久，我的數學和英語相繼陷入了低谷，總是不在狀態，莫名其妙地錯一些很奇怪的題。這完全可以把我搞得火冒三丈或者憂慮不安，但因為我深知這段時間心態決定勝負，所以從一開始就告訴自己：無論遇到什麼事，一定要輕鬆快樂。當然我並不只是說說而已，我把這個作為一個信念，不斷地加強，每天都要告訴自己很多遍並付諸行動，始終讓自己保持愉快。我給每件讓我煩惱的事定了個界限——煩惱當然是正常的，但我一旦走出教室或者一堂課結束，我就要把剛才的煩惱統統留在產生它的那個地方或那段時間。一句話，每天我都會有無數個煩惱，但每天，我也有無數個重新開始。
對於自己複習過又忘了的內容，我採取的做法是：那就再複習一次唄。我完全沒有自責，或因此產生任何多餘的聯想和擔憂。我過去曾向上幾屆的學姐請教過這個問題，我想知道會不會在高三後期還發現自己複習過的內容卻忘了，學姐告訴我這很正常。的確，即便從遺忘規律來看，這也完全是合情合理的。那麼對於合情合理的事，我還多抱怨幹什麼呢？與其抱怨，還不如利用發牢騷的時間把這個問題解決了。高三後期就應該有這樣的心態：解決一個問題就是勝利，能解決多少就解決多少。遺忘是正常的，最後比的就是誰把他記住的用好了。這段時期，我們應該讓自己成為“頭腦簡單”的人，只是就事論事、就題論題，不要引發多餘的聯想和擔憂，尤其是心思細膩的女同學，更不要因為一點點不順心就引起對高考甚至整個人生的懷疑和否定。“快樂哲學”是每個高三人需要的，這也同時是我們所需要的一種境界，面對各種困難仍然可以開懷而笑。一開始，我並沒有真正做到，但因為我不斷地加強信念，不斷地努力保持快樂，真的從最初的“假裝快樂”變成了最後“享受快樂”，我可以說：高考前的我真的是愉快的。
因為我其實是個容易緊張的人，高考前過濃的備考氣氛甚至是決戰氣氛並不是特別適合我，所以我自己針對這個情況作了這樣的心態調整：淡化高考。我避而不談大學的打算，不考慮暑假的安排，更不去看倒計時，我只是每天完成該完成的任務，輕輕鬆鬆，開開心心。但每個人的情況不同，對那些有壓力才有動力的人，不妨就把倒計時貼在桌上。總而言之，到高考前，在知識上的準備幾乎是“大局已定”，決勝的就是心態了。你一定要找出適合自己的心態調整法。
軟體上去了，硬體也得過硬。我們的身體在這個時候可是寶貴得不得了。能否有一個健康的體魄和充沛的精力對最後的成敗有至關重要的作用。我們要做的，就是調整生物鐘，讓自己休息得更好，精力更充沛。
其實這件事我們寢室在“二診”後不久就開始做了。我們一致同意把晚上睡覺的時間從12點提前到11點半，“三診”
