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子儘快安靜下來，我這樣對他說：“如果你在我睡醒之前能把我的車洗乾淨，我就給你5元錢。”
兒子從來沒有幫我洗過車，我想他一定會知難而退了。但我的想法卻出現了錯誤，當我醒來時，驚奇地發現，我的車子停在了院子中央，而且上面還有幾道不太明顯的劃痕。
之前我的車是放在車庫裡的；兒子並不會開車，我驚奇地問他：“是誰把車開到這裡來的？”
“是我請隔壁的叔叔這樣做的。”
“可是，這些劃痕是怎麼出現的？”
兒子咳嗽了兩聲，像是做了個暗號，大約四五個全身溼漉漉的男孩子從旁邊“冒”出來，都低著頭，像是在等待我的懲罰。
這時，兒子小聲地講起了他們洗車的經過。
原來，兒子把他的小夥伴們召集起來後，他們一邊打水仗，一邊幫我洗車。不但把我的車劃壞了，他的兩個小夥伴還在打水仗中受了傷。
看，這就是這一時期的男孩，他們不僅會挑戰自己身體的極限，而且還會向各種“難題”挑戰。所以，家長在給男孩出“難題”的時候，一定要給他們必要的指導。否則，就會像上面事例中那樣，不僅自己的車會被孩子弄壞，而且孩子很有可能還會在挑戰“難題”中受傷。
方法二：捕捉男孩的內心情感，改變他對自己的看法
別看這一階段的男孩總是在忙著去冒險、證明自己是男子漢，對其他所有的事都毫不在乎。其實，在他們內心深處，也有著很細膩的情感。
一位母親講述了這樣一件事情：
一天晚上，我和兒子他爸正在看電視，突然，兒子拿著一個他自制的飛機模型給他爸爸看。當時他爸看電視看得正入迷，他瞅了一眼兒子的飛機模型，“哼”了一聲表示看見了，就不再理兒子了。
當時，兒子臉上的表�
