圖解養育男孩

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家長細心的話，應該能夠發現：在男孩小的時候，他的冒險性往往都是伴隨著創造性表現出來的。

例如，當幼兒園的老師教孩子們四平八穩地擺積木時，大多數的男孩子都會根據自己的想法來創造他們的“高樓大廈”。

又如，當他們看完“超人”的動畫片後，他們也會把自己創造成“超人”：用畫筆在臉上胡亂畫上幾筆、把床單披在身上，在床和椅子之間“飛”來“飛”去。

既然男孩在冒險的同時，時常會有創造行為出現，所以，如果家長肯定並關注他們的創造行為，那他們的冒險慾望肯定就會減弱。

一位13歲男孩的父親曾這樣說過：

我的兒子有很高的電腦天賦，在為此高興的同時，我也很擔心，因為聽兒子的同伴說過，兒子為了滿足自己的刺激慾望，竟然利用駭客技術把一家他不喜歡的公司的網站弄癱瘓了。

後來，經過一位朋友介紹，我給兒子找到了一份“兼職”，讓他做了一個電腦程式公司的程式檢驗員。他的主要工作是，想方設法闖入這個公司所編的電腦程式中，以發現他們安全系統中的漏洞。

兒子對這份工作表現出極大的熱情，他的工作也得到了公司領導的極大肯定。從此之後，他再也沒有用他所掌握的技術在網上幹壞事。

看，讀懂男孩其實是很容易的，你越是關注他的冒險慾望，他的冒險行為就會越來越多；但如果你關注他行為中的積極方面，例如，在冒險的同時，看到他的創造性，那男孩尋求刺激的慾望大部分都會透過創造行為表現出來。這既減弱了男孩的冒險行為，又增強了創造慾望。當你正在為兒子的冒險行為而苦惱不已時，還等什麼，馬上去關注並鼓勵他們的創造行為吧。

當然，大多數的男孩可能不會像上述事例中那個男孩一樣，擁有天才般的電腦技能，但只要家長用心，就一定會發現他冒險行為背後