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當然，大多數的男孩可能不會像上述事例中那個男孩一樣，擁有天才般的電腦技能，但只要家長用心，就一定會發現他冒險行為背後的創造能力。
一個5歲的小男孩在扮“超人”在床和椅子之間飛來飛去時，他的媽媽發現了這一行為，並沒有批評他，而是這樣對他說：“‘超人’最喜歡做的事情是什麼呀？是幫助別人，所以，小超人，請你幫我把這袋垃圾扔到樓下去好嗎？”
聽了媽媽的話，男孩真的把自己當成小超人了，“飛”著去幫媽媽扔垃圾了。
對於年齡不大的男孩來講，在床和椅子之間蹦來蹦去，這屬於非常危險的冒險活動，但家長卻忽視了男孩這一行為的冒險性，而是肯定男孩把自己打扮成“超人”這一行為的創造性，並且讓男孩認識到，“超人”的本質是幫助別人，進而把男孩的這種冒險行為轉變成幫家長做家務。
也許有家長會擔心，男孩會心甘情願地與我們合作嗎？
關於這一點，我可以肯定地說：一定會！
首先，一般的家長只會發現孩子的冒險性，而忽視他們的創造性，這代表的是家長的一種教育態度，這種教育態度是孩子們所不喜歡的。當然，如果家長去發現孩子的創造性，忽視他們的冒險性，這種教育態度一定能贏得男孩的喜愛。。 最好的txt下載網
男孩來自於一個完全不同於女孩的“星球”（12）
其次，家長髮現男孩的創造性，就等於在肯定他們的創造性。創造性得到家長的肯定，男孩一定會很開心，從而願意主動與家長合作。就像上述事例中所說的，當媽媽稱男孩是“小超人”後，他會很興奮地去幫媽媽扔垃圾。
方法三：權力慾望強烈→放一定的權力給男孩
男孩喜歡向別人的權力挑戰，這在家庭和學校中表現得特別明顯。例如，如果一個小男孩想向家長的權力挑戰，他就會故意不聽家長的話，或者與家長對著幹；如果一個小男孩想向老師的權力挑戰，他會與老師頂嘴，故意擾亂課堂秩序等。
一位小學老師就曾這樣說過：
與安靜的女孩相比，我不喜歡那些調皮的男孩子，因為他們總是讓我浪費更多的精力。例如，當我指出他們的錯誤時，他們會跟我頂嘴，而小女孩一般不會這樣做；當我宣佈一件事情的結果時，他們總會對這個結果持懷疑的態度，好像一定要向我的權力挑戰一樣。
大多數的小學老師不喜歡男生，這是大家公認的事實，正像上面那位老師所說的，男孩總是向自己的權威挑戰，會讓自己浪費更多的精力。
然而，老師們對男孩的這種“偏見”似乎是一種不稱職的做法，因為他們並不懂得男孩為什麼喜歡向老師的權力挑戰，以及如何引導男孩的這種行為。
很多生物學家和心理學家都這樣認為，男孩的權力慾和控制慾，與他體內的睪丸素有關。並且，他們還表示，相比之下，體內睪丸素含量更高的男孩喜歡影響和控制別人、喜歡在學校和家庭中處於領導地位、喜歡自由表達自己的意見和情感。
作為家長，我們對男孩的控制慾和權力慾也會有很深的感觸：
每個男孩都想成為“山大王”；
他們總是喜歡玩有輸贏的遊戲；
他們敢於向權威挑戰；
……
當我們瞭解到這所有的一切都是由他體內的睪丸素而引起的時，就應該思考這樣一個問題：我們應該如何幫助男孩正確地使用睪丸素的力量。當然，在解決這個問題之前，我們應該具體瞭解一下這種神秘的力量。
睪丸素的力量是神奇的。一位認同這一觀點的商業男士如是說——
在一次談判中，這項議程對我不是很重要，輸贏都無所謂。但在那種緊張而又充滿競爭氣息的現場，我覺得體內有一股神奇的力量，他促使著我去努力爭取這項議程。
最後，我贏利了這項議程，但只有我自己知道，我原本並沒有打算要得到這種結果。
由此我們可以得出這樣一個結論：睪丸素的力量是本能的。就像上面這位男士所說，本來他並沒有打算要贏得這項議程，但在充滿競爭的環境下，睪丸素的力量卻本能地促使他去這樣做。
另外，語言學的研究也表明，男性與他人進行爭論的目的，不在於爭論的內容，而在於由誰在控制局面。
由此我們可以總結出這樣一個結論：
※當男孩與家長作對時，他的根本目的並不是要讓家長生氣，而是想由自己來控制局面。
