圖解養育男孩

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由這個實驗，心理學家得出了這樣一個結論：

※遇到困難，與那些年齡較小的男孩相比，6～12歲的男孩更容易沮喪和放棄。

其實，之所以會產生這樣的結果，與男孩在這一階段的心理有關。他們強烈地渴望成功和得到他人的認同，但一次次失敗的打擊，使他們自己都不能認同自己，更不用說得到別人的認同了。失敗的感覺體驗得太多，男孩的這種沮喪就會轉變成一種“無助”。久而久之，每當再遇到困難時，男孩就會條件反射式地產生“無助感”。也就是說，如果這一階段的男孩很少體驗到成功的感覺，漸漸地，他就會覺得自己低人一等，從而習慣性地沮喪和放棄。

因此，在這一階段，家長可以有意識地讓男孩盡情去體驗成功。例如，當男孩想要去完成一項不容易完成的任務時，家長可以在背後默默地幫助他們。當然，即使任務完成得不太好，家長也可以尋找他們做得好的地方去鼓勵他們。

例如，8歲的男孩自告奮勇要幫助媽媽收拾房間，儘管經過他的“收拾”之後，房間還是顯得亂糟糟的，但家長可以這樣讓他們體驗成功感：“看，你把沙發上的衣服都掛在衣架上了，這下房間顯得乾淨、整潔多了，這都是你的功勞呀！”

即使男孩一開始對自己的表現並不滿意，但得到媽媽這樣的鼓勵後，他們一般都會體驗到成功的感覺。因此，從某種意義上，我們也可以這樣說：男孩對自己的看法，以及是否能體驗到成功感，在很多時候取決於家長對他們的看法。

另外，讓男孩體驗成功，家長還要特別注意自己的語言。很多家長可能都這樣教育過男孩，在男孩小的時候，當他們想自己過馬路時，家長這樣對他們說：“你現在小，還不能自己過馬路，等你長大後就能自己過馬路了。”

對於那些年齡比較小的男孩來說，家長的這種教育方式沒有什麼不合適，即使是心裡有些不甘，他們一般也都會接受家長的教育。但如果用同樣的語言來教育6～12歲的男孩，他們就會非常生氣，因為這些男孩會認為，“等你們長大後，就可以……”這樣的話是對他們的輕視，他們認為，自己現在已經長大了。

其實，遇到這種情況，家長完全可以用一個一舉多得的方法來教育他們：找一個人流、車流比較少的時間段，讓孩子獨自過一次馬路。當然，當他們進行這項行動之後，家長要告訴他們足夠的安全知識。這樣，既教會了男孩對自己安全負責的觀念，又讓他們體驗到了成功感，增強了他們對自己的信心，所以說是一舉多得。

本節重點圖示：6～12歲，家長應該這樣做

男孩來自於一個完全不同於女孩的“星球”（1）

一　Y染色體——決定了男孩一生的生長藍圖

我們常常會聽到懷孕的準媽媽們說這樣的話：

真希望我肚子裡的寶寶是個男孩；

真希望我懷的是個女兒；

……

當然，作為成人，我們知道，這只不過是家長們的一種主觀願望。事實上，從媽媽受孕那一刻起，孩子的性別就已經確定了。而這一切都取決於爸爸精子裡的那對特別的染色體。

生物學中這樣描述嬰兒性別的形成：

媽媽體內的卵子與爸爸精液中的精子結合，便成了一個嬰兒。

關於這個嬰兒的性別，主要取決於爸爸精子中所含的那條染色體。因為在媽媽方面，所有卵子都是相同的：由22對染色體和一對性染色體組成，這條性染色體一定是X。

在爸爸方面，精子中同樣有22對染色體和一對性染色體。但這條性染色體可能是X，也可能是Y。如果媽媽體內的卵子與含有X的精子結合，那未來的嬰兒就是女孩；如果卵子與含有Y的精子結合，那這個未來的嬰兒就是男孩。

家長們不要小看爸爸精子中的那條Y染色體，它不僅決定了這個未來嬰兒的性別是男孩，而且正是由於它的存在，男孩未來的生長藍圖幾乎已經可以確定了。也就是說，正是由於這對Y染色體的存在，男孩才會表現出很多與女孩完全不同的特性，例如，更富冒險性、攻擊性和競爭性。

當然，為了展現男孩的生長藍圖，Y染色體也需要“助手”。它有一個很得力的“助手”，那就是男孩身上的雄性激素——睪丸素。在睪丸素的“幫助”下，Y染色體先將嬰兒的胚胎轉變成男性，然後使其發育成一個男孩，並賦予其第二性徵，最後使這個男孩成長為一個成熟的男性。

那麼，對於這些小男孩來說，他們的生長