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而之所以選擇該實驗作為突破口,是因為吸收係數是一個確定的值,是自然界的直接反饋,它不會因為權威或者官僚而生變化。
楊銳測出它,它就是正確的,據此寫一篇論文,這是誰都無法反駁的。對於一名高中生來說,這種既不太難,又有一點點重要性的文章,實在是太適合不過了。
何成等人都乖乖的幫忙,只有魏振學,一邊教學生們用儀器,一邊看楊銳熟練的操作,頗有些樂不思蜀的樣子。
第64章 借裝置
魏振學也懂外語,可他那個年代學的是俄語,老師的水平一般,他也學的一般,別說是用俄語寫論文了,用俄語造句都挺費事的。
“現在孩子的外語水平都這麼高了?”魏振學盯著楊銳滑動的筆尖,腦袋亂糟糟的。
和同時代的研究者相似,魏振學向來是個很高傲的人,對誰都不服氣,看誰都看不起,來到楊銳的實驗室,其實也拿喬著一股子勁,是以一種高高在上的心態,觀察著這裡,給楊銳做實驗助手,給學生們教課,與其說是幫忙,不如說是散心。
至於楊銳寫的論文如何,魏振學既不懂生物學,也不關心,一個高中生寫的文章,又怎麼能稱作論文,只不過是和現在流行的製造永動機差不多的水平罷了。
然而,整整一張紙的英文字母把魏振學給打敗了。
會英語沒什麼了