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“我知道，但77年恢復高考，你考了吧，沒考上吧。”王國華笑嘻嘻的揭短。
劉康的臉綠如草葉。
“還有78年。”曹寶明躍出補刀。
“還有79年。”黃仁輕送小刀。
“電話來了。”一名學生從傳達室跑過來，將重傷的劉康救了下來。
“一中確定的專科線多少？到沒到38o分？”劉康迫不及待的擠了出來，他判斷分數的依據是西堡中學的學生成績。當然，也是參考了去年的成績，否則，光看鴻銳班的分數，他的專科線分數要給到4oo分以上。
跑來通知訊息的學生看了看手裡的紙條，說：“沒有，大專線是352分……”
這個分數，比楊銳給出的分數線還少了三分。
劉康面色鉅變。
趙丹年亦是面色鉅變。
兩人不約而同的跑向教室，去看鴻銳班的估分成績。
……。。。
第239章 戰略戰術
大部分學校的老師預測分數線的時候，都是以本校學生的分數為基礎，綜合附近學校的學生分數做判斷的。
8o年代的諮詢交流度很慢，坐火車到臨近的城市都要一天的時間，別說瞭解全國情況了，省內情況都不可能完全瞭解。
像是河東省這種地方，平江一中的老師通常與附近的幾所學校老師討論一下估分成績，再打電話問兩個縣市的熟人，差不多就算是瞭解情況了，厲害和負責的可以問問其他省的情況，做一個比例性的判斷，基本達到極限。
至於傳說中的數學模型，分析診斷之類的分數線預估方式，1983年的教育工作者表示聽都沒聽過。
南湖市的老師也是類似，找附近的二中三中等學校瞭解一下情況，然後透過個人關係，詢問一下平江地區的成績，通常就會獲得滿足。
這也與現在的報考方式有關。99％的人都會填服從分配，這樣能夠保證即使報錯了學校，至少不會滑檔到一無所獲。
當然，靠近分數線的學生，即使填上了服從分配，還是會有危險，所以，大家都會盡可能的謹慎報名，在有限的志願表上，填上儘量多的謹慎的學校。
別說楊銳鼓勵的進取心了，能有一個志願報一個好學校，也是學生心氣夠高了。
自然，還有另一種沒心沒肺的學生，會在高考志願表上一次填寫北大清華中科大等等，完全不明白志願表的填寫方式……這些學生，通常會在滑檔以後，得到教訓。
剛剛恢復高考的時候，一點策略都不講的學生很多，因為根本不知道有什麼策略，更是完全都不懂的狀態，自然是想填什麼就填什麼。
到了1983年，恢復高考都送走一輪學生以後，再這麼做的學生就少之又少了
現在，小心謹慎，保證讀到大學，是第一位的。
如果去看六七十年代人寫的文章，也會察覺到，他們對大學的渴望，以及對報考的無助。
在無法做出正確判斷的時候，運氣，往往揮著巨大的作用。
就像是現在，相信平江一中的預測線，還是相信南湖一中的分數線，是有著巨大的差別的。
從內心裡，學生們都願意相信平江一中的分數線，尤其是剛好掛在本科線上的幾個人，按照平江一中的預測線，他們是能讀本科的，有本科讀，誰還稀罕大專？
放在一個單位裡，讀本科的不光升職快，從工作開始的那天起，拿的工資就比大專生多，評職稱也會比大專生評的早，各種好處，說一天都說不完。兩者相差的，也就是現在的一個志願選擇了。
然而，本科固然好，也不能蒙著頭就往上衝。
這要是填了本科，結果分數不夠，即使勾選了服從調劑，也是調劑不到專科去的。
換言之，填本科而分數不夠的學生，就只能復讀了，連大專都沒得上，明年再能考多少名，誰又說的出來。
鴻銳班裡的氣氛，瞬間變的凝重了。
“怎麼報？”王國華站在楊銳後側，低聲問了一句：“時間有點來不及了，要不然，再多問兩個學校的預測線。”
“也沒那麼緊張，再拍電報去，就多問幾個學校的預測線好了。”楊銳之所以說是拍電報，是因為史貴在平江有固定的收信地址，電報拍過去以後，無論是去郵局，還是由郵局送到信箱，都是很方便的，電話卻是即時通訊式的，西堡中學是國家單位，早有安裝，史貴有錢也安不上。
黃仁也是
