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接著，楊銳幾乎不用思考似的，就將答案一步步的寫在了黑板上。
他做出一份滿分卷，就是來震懾眾生的，此時更不介意加強學生們的崇拜感。
這可是給他的學習小組刷名望的好機會。
胡燕山望著似曾相識的算式，呆若木雞。
這道題來自於河東師範大學的內部考卷，屬於實驗性質的新型題目，目前還是師範大學用來考察畢業生水平的題目。
也就是說，它是用來考新老師的高中題，難度自然是拔高了再拔高的。
胡燕山從父親的老朋友那裡得到了這套內部考卷以後，如同得到了武功秘籍似的，時不時的就會拿出來，對著答案琢磨，好像自己能解出來，就可以功力大進似的。
斷斷續續幾個月下來，胡燕山理所當然的沒有琢磨出東西來。他倒是覺得習以為常，畢竟是大學裡考新老師的題……
可現在看楊銳“唰唰唰”的像是做四則運算似的，他心理就不平衡了。
“錯的吧。”胡燕山不由自主的摸出另一個本子，一步步的對照著黑板看。
他其實記得大部分的解體過程，只是需要確定一下。
胡燕山對的很認真，差不多是一個符號一個符號的看下去。
第一排，正確。
第二排，正確。
第三排，答案裡沒有，胡燕山因此振奮了一下。
然而，第四排似乎又是正確的。
……
他一排排的看下去，只覺得楊銳的答案只是多了幾個步驟，似乎更加詳細了。
這其實是楊銳做補習老師以後所養成的習慣。有些看似簡單的步驟，興許就是學生所不明白的，所以，多寫幾步，興許就能解決一名學生長久以來的疑點。
另一方面，楊銳也鼓勵學生多寫步驟，就像其他老師經常倡導的那樣。
省略步驟的寫法固然又輕鬆又帥，但在很多時候，往往一個不小心就會丟掉更多的分，多寫的步驟就像是買一份保險，它不能讓你得更多的分，但它能做到止損。
在數百萬人參加的大型考試中，購買一份保險絕對是明智之選，比耍帥更重要。
當一項重要的考試分數出籠以後，沒人在乎答題的過程，只在乎分數高低。
“對嗎？”楊銳停筆問胡燕山。
胡燕山“啊”的一聲放下記答案的小本子，然後就不知該說什麼了。
楊銳微笑著將寫著題目的習題冊丟到了講臺上，看著胡燕山不說話。
如果要評選一個尷尬時刻的話，現在能排在胡燕山所遇的前三位。僅次於小學當眾拉褲子。
盧老師拿起講臺上的習題冊，翻到最後看了一會，接著比較黑板上的答案，也陷入了沉默。
“變化太大了。”他的聲音只有前排的同學能聽到。
“這麼說，我的答案是對的了？”楊銳笑著問。
盧老師微微頷：“對的。”
“所以說，我是真開竅了。”楊銳轉了個身，面向全班同學，單手放於胸前，彎腰三十度鞠了個躬，笑道：“歡迎各位同學參加我的學習小組，開適合自己的學習方法。對了，我的學習小組，是要寫書面申請了，光是空口說白話，可是不行的。”
他先前這樣說的時候，許多學生還嗤之以鼻。
然而，有了令人驚詫的成績以後，眾人對他的學習小組的看法也就不同了。
當場就有人喊了出來：“書面申請寫什麼？”
“就說為什麼加入學習小組，加入以後想怎麼做，你能接受多大程度的約束，最後，假如你讀了大學想做什麼，畢業以後會怎麼做。”楊銳沒有避著盧老師。學校就這麼大，避也避不開。另一方面，學習小組也沒什麼見不得人的，他的計劃完全可以光明正大的進行，而且達到目的。
學生們激烈的議論起來。
許靜盯了一陣黑板，也問：“劉珊，你要不要加入那個學習小組？好像有用的樣子。”
“啊……我不知道。”劉珊略有慌亂，她的腦中莫名奇妙的回想起楊銳適才微鞠躬的樣子，不禁與電影中的各種場景做起了比較。
楊銳滿意的回到了自己的座位上，平靜而自信。
第二節課，盧老師將卷子還給了楊銳，默默的開始講題。
楊銳不說，他決定先觀察幾天再說。
大家都在觀察楊銳，後者依舊鎮定自若。
直到第三節課，物理老師
