第8部分 (第2/4頁)
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趣的東西比沒興趣或興趣不大的事物更容易記憶。也就是說，興趣是記憶 的潤滑劑。有了興趣的引導，便可以產生良好的記憶效果。
我們常說學習的時候要全神貫注，而記憶是學習必不可少的內容與手段，因此同樣要全 神貫注地進行。前面曾經提到過，記憶在某種程度上其實就是注意，就是要聚精會神注視某 件事物或現象，使之固定在意識範圍內。
我們之所以能很快地把見到的、聽到的及感覺到的東西忘掉，正是因為我們沒有給予其 足夠的重視也就是注意得不夠。事實上，要真正記住某個事物必須全神貫注才行。然而，要 全神貫注於某事物上也是不易做到的，因為人們對於某些事情往往會缺乏興趣。因此，要使 自己產生注意力，並全神貫注於觀察某個事物，有兩種方法：一是把要記的東西與以前所學 的知識及日常知識相聯絡；另一種則是要挖掘趣味，使自己產生興趣。你可以結合自己的情 況，用各種方法刺激自己的興趣，變枯燥的記憶活動為生動有趣和富有創造性的活動。
我們都會有這樣的體會，對小時候學習成語時老師講的故事，我們至今記憶猶新；而那 些數學、物理和化學公式、定理及其推理論證的過程，我們卻忘得差不多了。
教學實驗表明，要提高英語的聽寫能力和理解能力，多看英語電影是一個好辦法，因為 藉助有趣的情節，學生能加深學習記憶。
天文愛好者能說出某個星星的半徑，星體的構成及距離地球有多遠、自轉的速度有多快 等，你聽了也許會感到驚訝，而他們卻認為這沒什麼。
即使是同一件事情，興趣與愛好不同的人，他們所記憶的東西也會大不相同。比方說看 《紅樓夢》，年輕人側重於情節，看林黛玉與賈寶玉的愛情悲歡；研究歷史與文學的人側重 於觀察裡面的封建禮節、清代官場及民俗情況；詩詞專家則專門研究裡面的詩詞。
以上幾個例子說明，有興趣才有記憶效果；興趣愈大，記憶效果愈好。
內心感興趣或頗有記憶價值的人、事或物往往比較容易記住。一個人若心中只有自己， 容不下別人，對自身之外的人或事均不關心，那麼別人的名字和相貌自然很難在他們腦中生 根。這樣的人是不會有大進步和大成功的。
一般人對於有作用或有影響的東西，較容易產生興趣併發揮出記憶力的潛能。興趣是記 憶的重要條件，有了興趣才會產生注意力，記憶才能動起來。因此，即使要記的東西沒有多 少趣味，也要挖掘或製造出一點興趣來。
超級記憶力訓練法 第一部分（32）
我們還是以學習英語為例。進門時我們通常會問一聲“May I e in”；若是天氣炎 熱，想洗澡，不妨來一句“To take a bath”；見了老同學說什麼好呢？可以來一句“How are you”。既可以在實踐中運用，鬆弛緊張的神經，又可以激發學習英語的興趣，久而久 之，你就會受益匪淺。
假如你認識一位名叫“林海波”的朋友，為了記住這個名字，你可以仔細地觀察她。她 一頭長髮，猶如海里的波濤一般，而她的名字又正好有一個“波”字，再加上樹林中如果刮 起風來，樹林擺動時遠遠望去不也像海中的波濤嗎？因此“林海波”就成了“林海中的波濤 ”。這樣一經聯想就會變得饒有興趣，記憶也就變得更深刻了。
對於那些沒有多大興趣的記憶事物，我們必須使其趣味化，以增加記憶的效果。此時， 聯想力變得十分重要。聯想不僅是記憶的過程，也是創造的過程。
記資料常使人感到索然無味，例如，數學中的 “2”的開平方的值是“”，若 是硬記，那必得費一番功夫，但若你記作“一點意思意思而已”的諧音，這樣就會有趣且易 記。再說，圓周率是“”，如果你針對“善有善報”這一俗語而記成“善一世亦無” ，如此一來就好記多了！“善一世亦無”即可理解為“行善一世亦無財”的人生感嘆。
再比方說記電話號碼，假如你的一位同事家中的電話電碼是“59441490”，你便可聯想 為“我就試試，一試就靈！”；號碼“189827”就可記為“一發就發而喜”。又如“457842 ”，前面“4578”中少了“6”，而後面兩個數“2”加“4”正好得6，經過這樣一分析便好 記多了。
此外，記憶文字的有趣的方法更多，例如“卡”字用謎語“上不上，下不下”來猜記； “朝”字的謎語有“十月一日國慶日” ；“吉” 字以謎
