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、“順良”、“慈淑”、“端儉”於一身，如果能培養成女子教師，無疑能擔負起“修明女教，開通風氣”的重責。也正因為如此，第二日吳傳綺就跛著一條腿走到宣家花園，遊說泉兒父親一晚，最後決定將泉兒轉學至女子師範學堂，成為預科班的首屆學生。 。。
陳獨秀
泉兒是被動改學師範的，但新學堂，新的教學課程，如修身、教育、國文、歷史、地理、算學、格致、圖畫、家事、裁縫、手藝、音樂、體操等，都讓她有一種莫名的興奮。況且，從那些大男孩堆中走出來，與一般大小的女孩兒為友，天天在一起說私房話，更開心不過。從此泉兒上學改道，向東至福泉街，再向南，至風節井，成為女子師範學堂的學生。，如果沒有什麼意外，幾年之後，在安慶街頭，將會出現一個十分文靜的的女教師。她的腋下，始終夾著厚厚的教學講義。
宣統元年九月初二，公曆10月15日，星期五。安徽教育總會在安徽師範學堂召開秋季大會，每個學堂都派代表組隊參加。泉兒也去了。安徽師範學堂在龍門口，從學堂列隊出來，向西行至姚家口，轉南，梓潼閣再向西，快到譙樓的地方。學堂是圓形大門，走進去，古樹參天，花草滿目，絕對是靜心讀書的幽雅之處。開會的地點，在孔廟大成殿前的廣場。那天在會上講話的人很多，包括安徽提學使
