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很快庭芳就知道了答案。周巡檢進來時不自覺的用餘光打量了下幾個丫頭，臉沒來由的一紅，真漂亮。隨後趕緊凝神，對庭芳道：“才豆芽姑娘去外頭說請先生的事兒，小人聽了一耳朵，就有個不情之請。”
庭芳忙道：“巡檢請講。”
周巡檢不好意思的道：“小人也不識得幾個字，望郡主開恩，許小人旁聽一二。”
庭芳笑道：“你願學自然好。不過他們幾個丫頭，只怕進度跟不上你，你索性把想認字兒的集合起來，分班教授如何？”
周巡檢打著一石二鳥的主意，哪裡肯分班，忙道：“我們粗人識不識字都不打緊，不敢給郡主添亂，只需旁聽即可。”
此時文盲率超過90%，周巡檢沒受過正統教育，只怕還真不比丫頭強多少。識字是極容易的，對先生來說一隻羊也是放，一群羊也是趕。人家肯上進是好事。便爽快答應了：“先尋個蒙師，日後你學的好了，便同我說，我再請好先生。”
周巡檢笑道：“郡主還指望我們考科舉不成？不做睜眼瞎就很好了。”
庭芳道：“若有天賦，考又如何？文武雙全不好麼？”
周巡檢默默吐槽，儀賓且沒有文武雙全呢！面上不露出來，嘴裡不住的誇庭芳之善行。庭芳還只當周巡檢單純想溜鬚拍馬，尋常應對罷了。東湖雖規矩不嚴，但一屋子女眷，周巡檢實不好多呆。說完正事便躬身告辭。
哪知東湖往年窮的叮噹響，連個童生都沒有。使人去問了一圈，回來報庭芳：“落第的童生行麼？”
庭芳：“……”古代對識字兒基本要求是“識文斷字”，沒有標點符號，斷句尤其重要。因為斷句還鬧出過很多爭論，例如最經典的“民可由使之不可由知之”就斷出了無數版本，連童生都考不上的主兒，別把她的丫頭帶溝裡去。不是白話文的世界真討厭。庭芳不得已，一面使人往別處尋先生，一面徵用的正院外院的東廂作為學堂親自授課。
庭芳出手，必然是德智體美勞綜合發展。養老的華松被調過來當體育老師。第一堂就是教騎馬，幾個丫頭看著高頭大馬，皆是一臉慘白。華松揮著馬鞭道：“你們知足吧，便是在九邊，也不是人人有資格學騎馬的。比你們還精貴的東西，不是郡主，且輪不到你們摸呢。”
房夫人也來湊趣兒，把自己兩個丫頭扔給了華松。一行八個丫頭裡，倒有六個是美人。徐家院子裡沒有馬場，直接在院子外頭的空地上，引的路人都站在遠處圍觀。教了半日，周巡檢摸了過來，笑問華松：“有能跟郡主比的麼？”
華松撇嘴：“那個叫翠榮的還湊活，其餘的不想提。”
周巡檢就問：“翠榮是哪個？”
華松笑捶周巡檢：“就打壞主意了，仔細郡主摁死你。她正沒人使呢。”
周巡檢笑道：“便是我得了去，也不妨礙她給郡主使啊。咱們誰不是給皇家使的。你快告訴我是哪個。”
華松隱晦的指了指：“那個穿水紅衣裳的。要論長相，翠華更好些。”
周巡檢暗道：長的好有個屁用！暗暗記下翠榮，待下午上文化課，瞧她水平。如若文化亦拔尖，他定是要先下手為強的。
課程快結束時，庭芳與房夫人晃了過來，都笑問進度如何。華松道：“還行吧，姑娘家能指望多少。想要騎成你那樣，得下大功夫，學不好還得捱打。你告訴我個準信兒，要教到哪個程度？比著平姑娘是一種教法，比著郡主你，可是另一種教法。”
庭芳歪頭想了想，把丫頭們都喚到近前，問：“女孩兒家把筋骨活動開來是頂頂要緊的，我不強求你們學成什麼模樣兒，但想要學騎射的，便提前說。”
翠榮想都不想的道：“郡主，奴想學！”
庭芳笑道：“行，只要想學的，就報名。”
翠榮對華松福身一禮：“請先生不吝教導。任打任罵，毫無怨言。”凡事都有個先來後到，庭芳身邊本來有兩個丫頭。那兩個一團孩子氣，但擱不住人家來的早。想要蓋過前輩，必須努力上進。六個丫頭，將來還要補人，不做拔尖兒的那個，做主子的未必就能都上心。就如在王府，小郡主要開蒙，伺候她的丫頭們首選識字、次選騎馬。瞥了眼庭芳的肚子，將來這位的兒女，必同小郡主一般文武雙全的。混個半師，比單做個丫頭可體面多了。
庭芳的眼中閃出一絲讚賞！好丫頭，是個人物。周巡檢立刻順杆子往上爬：“索性同郡主一般，連武藝都學了。我虛長諸位幾歲，又在外頭跑了幾年，告訴姑娘們一句話，能打好過不能打
