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？這美國兵真的對英國兵刻骨仇恨？那恐怕不是。這個跟他們的教育有關係，美國老師對學生採取比較鼓勵的態度。比方說，老師問：“5加1等於幾？”學生回答：“5加1等於7。”老師會說：“差不多，差不多。”他很少批評，而是鼓勵，5加1等於6，跟7的確差不多，所以美國人馬馬虎虎，馬馬虎虎造成的麻煩就特別多。英國人就比美國人嚴謹得多，德國人就更嚴謹了。
德國的父母就非常有意識地教育孩子養成嚴謹的好習慣。孩子心血來潮：“爸爸，我想明天去爬山。”爸爸不會說“行”或“不行”，他會說：“你的計劃呢？你準備怎麼去呀，跟誰去呀，帶不帶午餐，到哪個地方去？”“我還沒有想過。”父親就會說：“你沒想過的事不要說。”德國人特別講究孩子作計劃，老問你的計劃呢，你不能心血來潮，哇，我要上山，我要下海。這些從小養成的習慣就使得德國人非常地嚴謹。所以習慣的培養是非常重要的問題。
咱們的孔老夫子說得很好，他說：“少成若天性，習慣如自然。”“少成若天性”是什麼意思呢？就是說小的時候養成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至就變成你的天性了，以至於以後所取得的成功、創造的奇蹟，很多方面都是由小的時候形成的習慣所支撐的。
習慣培養要特別重視孩子第一次出現的行為。比方說，小孩第一次罵人的時候，他就特別注意看大人的反應，大人這個時候千萬千萬別笑。如果你笑，還誇他“孩子真聰明，嘴巴真巧”，那這孩子第二次還罵，而且會罵得更厲害。小孩子並不知道他的行為的後果，他只關心大人的反應。所以對孩子的第一次罵人，最好的反應就是不理他，沒有一個人理他
