別和青春期的孩子較勁

第2部分 (第4/4頁)

育思路：

千萬別讓孩子養成自私、自大的性格；而體諒他人、關心他人的品性，要從生活中點點滴滴的小事教起。

抓小節、細節是思宇爺爺奶奶的一大法寶。每到學校搞什麼活動，比如要從家裡帶勞動工具什麼的，爺爺奶奶總是很支援，還讓思宇挑好的帶。爺爺奶奶還經常叮囑他，放學離開教室的時候一定要看看門窗、電燈是否關好了，幫助打掃衛生、幫助學習落後的同學等等。

另外，透過在一些小事上確定“不得不做”的規矩，強化他“心中有他人”的品格。比如，爺爺奶奶從小就要求他回家後一定要先說“爺爺奶奶我回來了”，出門要說“爺爺奶奶我走了，我到哪兒去”，等等。有一次他出門忘了打招呼，爺爺叫住他說：“還有一件什麼事忘了做？”思宇馬上意識到了，就說：“爺爺，我走了。”此後他只要出門就不會忘記跟家長打招呼。這不僅僅是禮貌問題，更是為他人著想——免得爺爺奶奶不知道他去哪兒了擔心。

今天的張思宇正在育英中學重點班讀高一，也許他在學習上不是出類拔萃的，但是在心理、品行、人格等方面我認為是最好的，是爺爺、奶奶高超的“愛”彌補了他單親家庭的缺憾。

個案二　好孩子讓家長教壞了

“人之初，性本善。”儘管現在有人對人性“善”還是“惡”有�