別和青春期的孩子較勁

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個案二　好孩子讓家長教壞了

“人之初，性本善。”儘管現在有人對人性“善”還是“惡”有了不同版本的說法，我還是寧願相信老祖宗的論點——起碼孩子出生時應該是一張白紙。

“我媽？她是一隻好心的狼！”您相信嗎？這是一個高中生對他母親的評價。在我去家訪時，孩子關起門反反覆覆地重複著這一句話，既咬牙切齒又無可奈何。

這是一個軍人的兒子，從小在部隊大院裡生活，本身天資聰慧，應該說是一個可造就的好材料。可是三年高中讀下來，沒有朋友，甚至沒有一個保持聯絡的同學。同學們只知道他第一年報考清華大學沒有被錄取又復讀了，第二年再參加高考聽說成績還是不理想，至於上了哪所大學，沒人知道。同學們聚會時都在互相詢問，卻沒有一個同學敢直接給他家裡打電話，因為大家都知道他有一個很厲害的媽媽。就是這個媽媽培養了兒子的自私，就是這個媽媽剝奪了兒子自理、自立的能力。儘管孩子反感、牴觸媽媽的教育，甚至用“好心的狼”這樣殘酷的字眼來形容自己的母親，但是在年復一年、日復一日的教育薰陶下，媽媽教育的痕跡深深地刻在了孩子的身上。

在這位母親的心中，自己的兒子是最優秀的，兒子就是一切。她不但在我家訪時再三向我說，每天腦子裡沒有別的事，全是兒子（包括上班時間），而且在所住大院裡逢人開口就是“我們家××”，迫不及待地向人炫耀自己的兒子，到了讓“聽眾”避之不及的地步，住在同院的同學戲稱這位母親為“祥林嫂”。

高中三年這個學生除了背書包以外，每天用一個布袋子裝很大的一個保溫瓶，必須喝媽媽親自燒的水。她家整箱的農夫山泉礦泉水，只用來招待客人，絕不讓兒子喝，怕不乾淨。

晚上如果孩子在自己的房間裡學習三個小時，媽媽起碼得進來六趟，一會兒送水，一會兒削梨，一會兒提醒他喝牛奶……孩子雖然很煩但也得接受。

該學生學習不錯，在重點班。但媽媽永遠不滿足，非要親自出馬到各處去尋找校外的所謂提高班，花錢是在所不惜的，每個週六、週日安排得滿滿的。不但孩子累，更讓人不可思議的是，孩子無論去哪上課媽媽都要親自陪同，抱著水和食品坐在教室外面等候，孩子上幾節課就等幾節課，同去同回。

平時這個學生騎腳踏車上學，路程最多不超過１５分鐘。冬天下雪路滑，對這些高中生來說本不算什麼，不論男生女生，個大個小，不但都能按時到校，而且把路上摔跟斗當作笑談，惟獨這位同學肯定遲到，有時要遲到很長時間，理由是：我媽讓我打車，等車就要半個多小時。至於遲到破壞了集體榮譽，上一半課進教室打斷了老師、同學們的思路，這些都不在這位母親的考慮範圍之內。

現在的孩子們平時交往的一個重要手段就是電話聯絡，尤其是晚上做作業時遇到了不會的問題，都願意利用電話進行交流。但這位媽媽卻給兒子充當了專職“接線員”，同學找他請教問題，一般就被他媽擋駕了。久而久之沒有同學再敢往他家打電話。即使在學校他也輕易不肯幫助同學解一道題，他得到一本好的習題集，同學想借看一下都會碰釘子。

我把本案例讀給兒子聽，想徵求一下兒子的意見，不料卻遭到兒子的反對。他認為我作為老師不應在書中流露出對學生的不滿，他感覺這個學生並不可恨而是可憐。其實我的本意也不是要貶低我的學生，而是要用事實說明孩子身上一定有家長教育的痕跡。該學生在高一時與另一位同學結伴回家，出校門不遠碰上幾個外校同學尋釁滋事。當那位同學義正言辭地斥責他們之際，這個同學卻溜之大吉了，使那位同學孤身一人險些被打。過後我調查此事，詢問這位同學為什麼要跑，他竟然回答“我回去叫我媽去了”。實情是他既不敢挺身助威，直面邪惡，也沒有回去叫家長出面幫忙，甚至不曾想到返回學校求助於老師同學，而僅僅是逃離了危險，有效地保護了自己。這難道不是家長長期教育的結果嗎？我還是堅持認為：孩子本無過，家長的影響和教育是孩子成長過程中的助推力。至於向哪個方向推，就取決於家長的自身素質、教育觀念和教育方法了。

知心姐姐盧勤老師“告訴孩子，‘你真棒’”的理念我十分贊同，認真拜讀後受益匪淺。但是告訴孩子真棒必須有一個重要前提，就是教育者自己首先要明確什麼是“真棒”，要有清晰的是非觀念和一定的道德水準。盧勤老師曾舉過一個很經典的例子：一個孩子和媽媽一起乘坐公共汽車，孩子正好達到了該買車票的高度，上車後