第2部分 (第1/4頁)
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父母的榜樣作用往往就體現在不經意間。
育英中學陳豔老師有一個6歲的女兒，剛上小學一年級。一天晚上我打電話找陳豔，她的小女兒接的，告訴我她媽媽不在，我說：“請轉告你媽媽，關老師找她，讓她回電話。”當陳豔10點多鐘來電話時告訴我，女兒已經睡了，睡前用漢語拼音加漢字給她留了個條，guan老師寫成guang老師了，她猜可能是我。我聽後非常感動，一來感動小小的孩子所具有的責任感，自己臨睡覺前還不忘她人之託；二來驚訝她能夠想到採用留言這種方式。陳豔告訴我，這不是她刻意去教的，而是她們夫妻二人經常用這種方式提醒、告知對方一些事情，女兒無形之中受到了影響——這是一種有益的影響。
還有一種不經意的影響卻是在不知不覺中引誘孩子偏離正確的人生軌跡。一個天性單純，本質淳樸的男孩子，在我的一節思想品德課上語出驚人：“俗話說‘肥水不流外人田’，我學到的知識憑什麼告訴別人呀？”——這是在討論兩種學習方法，一種是自己獨立學習，另一種是幾個同學在一起學習。說到它們的優劣，同學們各抒己見，有的同學認為和同學在一起學習可以互相幫助，有不懂的問題能夠互相商量。就是這種意見激起了那個同學的不滿，於是引出了上面那一番話。我心中暗暗不解，這麼小的一個孩子（剛上初一）怎麼會有如此的想法呢？向他的班主任一瞭解，我找到了答案——媽媽的不良影響。一件事情足以說明問題：老師去家訪，當著孩子的面這位母親不無自豪地向老師炫耀：“您看我這個家的裝修，全是我利用工作時間偷跑回來乾的。”得意之情溢於言表。作為一位國有企業職工，以佔了國家便宜為榮，還能對孩子有什麼好的影響嗎？可憐這位母親，對孩子期望值頗高，對老師百般挑剔，卻不知檢點自身，沒意識到“身教重於言教”的道理在孩子成長過程中有著多麼重要的意義。
最近《北京青年報》連載——尋找孩子的道德細節，引起了全社會的反響。藉此機會對孩子進行道德教育、人格培養固然十分必要，但是我特別想說的是，這些道德細節我們成年人做得怎麼樣，家長們又做得如何呢？我組織初一年級同學討論其中的一個內容：“吃完麥當勞你收餐盤嗎？”兩個同學的發言發人深省，一個同學說：“我每次都收，因為我媽媽從第一次帶我吃麥當勞就告訴我要自己收拾，而且媽媽從來都自己收。”另一個同學則說：“我也想過要收，我媽媽不讓。”顯然，家長的道德細節給孩子帶來了最直接的影響。就我個人的所見所聞，曾經無數次地引發出我的感想：
當您帶著孩子一起闖過了紅燈，可能交警沒有看見，
——但您的孩子看見了；
當您在禁止吸菸的場所吸菸，可能沒有人干涉您，
——但您的孩子看見了；
當您在送孩子上學的路上很隨意地吐了口痰，
——您的孩子看見了；
當您在酒桌上推杯換盞之際口無遮攔“無話不談”時，
——您的孩子聽見了；
當您很不禮貌地嚼著口香糖與人交談時，
——您的孩子學會了；
當您收到別人的禮品甚至是賄賂讓孩子去享用時，
——您的孩子已經被汙染了；
……
榜樣的力量是無窮的。最近距離、最直接的榜樣就是孩子們的爸爸、媽媽，孩子身上的優點、美德是您給的；同樣，孩子身上的一些不良習慣您也難辭其咎。
不都是孩子的錯。孩子身上一定有家長的影子。
透過眾多案例得出上述結論
