別和青春期的孩子較勁

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戰表”，周圍很多老師看後都被激怒了，我反而冷靜了下來。因為我意識到她所謂的“預言”是揣摩了一般老師的心理和做法，她已經領教過了，於是我決定給她一個“意料之外”。

家長會後我留下她的父親，通報了情況後，要求家長配合我，按我的方法去做：家長回到家裡後不生氣，不責備，表現出很高興的樣子——這就是第一個“意料之外”；然後告訴她關老師表揚你了，表揚你愛看書，不追星，這在今天的青少年中是比較少的——第二個“意料之外”；但是老師提出兩個問題希望你認真考慮一下：第一，你這樣沒有節制地看，對學習有沒有影響？如果覺得確實沒有影響，你的學習就是這個水平了，那關老師支援你繼續看下去——第三個“意料之外”；第二，你上課看如果關老師不管，其他同學也上課看關老師該不該管？家長完全按照我的要求去說、去做了，沒有出現她所預料的急風暴雨，反而大大地觸動了她。經過幾乎一夜的思考，第二天她主動找到我，要求跟我談談。剛巧那一天是10月8日，是我兒子的15歲生日，因為在他14歲生日那天我一晚上走訪了三個同學家，把兒子的生日忘了，愧疚了一年就等著孩子15歲生日時彌補呢，