拯救男孩

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什麼革命既不理解也不感興趣，加上父母家教嚴格，總讓我有幹不完的活兒。我幾乎天天出沒于山林或海濱，而謀生也成了我瘋玩的最好理由。

我常常與小夥伴們去趕海。每逢大潮的夜晚，我們便步行十幾裡，到落潮的海灘上挖蛤蜊。披星戴月歸來，在父母欣慰的目光注視下，我將成堆的蛤蜊泡進水盆裡，讓它們吐淨泥土。

有時，我還一手提著哧哧*的嘎斯燈，一手握緊鋒利無比的鋼叉，踏著沒膝的海水叉螃蟹和魚。這些收穫自然成了我們家的上等食品，也成了我童年生活少有的驕傲。

我也常常與夥伴們上山。選擇雨後的日子，挎上小竹籃，翻過姑姑廟後的山崗，鑽進茂密的松樹林。啊，那一朵朵蘑菇，金黃肥嫩，誘人之極。採完了蘑菇，又在溪水邊採足了鮮紅的野草莓，再逮上幾隻綠瑩瑩的大肚子蟈蟈，便開始爬山。

我們像壁虎那樣，貼著一塊塊陡峭的岩石，向浮山頂峰爬去。浮山崗是著名仙境嶗山的餘脈，天安門廣場上那座人民英雄紀念碑巨大碑心花崗岩，便是從這裡採集的。我們歷經生死之險，征服了頂峰，豪氣頓生，美美地野餐起來。

當我站在高聳入雲的山巔之上，竟萌發了生出雙翅飛向遠方的夢想。那種強烈的慾望，加上我對文學的迷戀，決定了我後來浪跡天涯的選擇。　。　想看書來

序言（4）

童年是心靈的故鄉，是一生的能源基地。坦率地說，我最為專心致志做的事情就是童年時代那許許多多令人陶醉的遊戲，讓我以極大的興趣投入全部的智慧與體力，從而獲得成年人難以理解的自豪感和自信心。後來，雖然我的學歷不高，卻生活的很充實，並取得不少公認的成就，如出版了《孫雲曉教育作品集》8卷和《孫雲曉家庭教育文集》5卷等等。仔細回味一下，我發現，這些童年的親身體驗正是我生命的根基，其豐富的營養讓我終身受用不盡。

當然，時代發展到今天，孩子不可能也不需要完全擁有我那樣的童年，但是，任何時代的孩子都需要豐富多彩的遊戲和猶如一日三餐般重要的運動，特別是男孩對此更有著如飢似渴的需求。美國著名的男孩教育專家杜布森博士告訴我們，睪丸素、血清素和扁桃體等三種生物激素，決定了男性的氣質為什麼與女性生來不同。睪丸素是男孩好動好競爭敢冒險，渴望成為最強壯、最勇敢、最堅強的男子漢的重要原因。青春期以後，男性身上的睪丸素是女性的15倍。請問，哪個家庭可以提供足夠的運動以滿足孩子如此這般的強烈渴求？

毫無疑問，男孩危機不僅僅是男孩教育的危機，而是整個教育體制的危機。當以升學考試為中心的應試教育嚴重扭曲學校教育方向而難以一時改變的時候，家庭教育的作用變得格外重要了。也就是說，如果父母接受素質教育的理念和方法，家庭教育就可能是一種“護根”的教育；如果父母信奉應試教育的理念和方法，家庭教育就可能是一種“拔根”的教育。令人擔憂的是，如本文開頭描述的那樣，許多父母變成了“教育狂”，如全國的父母要求孩子考試成績要達到前15名，為此目標給孩子報的補習班佔滿了節假日，導致半數以上的中小學生學習超時而睡眠不足。

我常常在想，如果學校和家庭都是進行“護根”的教育，那麼，孩子就等於生活在天堂裡，擁有金色的童年；如果學校和家庭只有一方是進行“護根”的教育，那麼，孩子就等於生活在矛盾中，擁有灰色的童年；如果學校和家庭雙方都是進行“拔根”的教育，那麼，孩子就等於生活在地獄，擁有悲慘的童年。

您是不是一個真正愛孩子並且懂教育的父母？您孩子所在的學校是不是一個適合孩子成長的學校？對於孩子生命成長根基的需要是“護根”還是“拔根”，或者說是扞衛童年還是摧殘童年，幾乎可以成為最簡單也最重要的鑑別標準。

愛能改變一切

可以說，男孩危機也是父母危機。正如性別教育專家邁克爾·古裡安博士所認為的：導致男孩危機最主要的原因是父母普遍將兒子的教育託付給學校這種工業化體系，而放棄了自己的責任。

但是，我始終相信，愛能改變一切。當父母們和教師們真正意識到男孩危機的時候，如果有足夠的愛心，他們會採取行動來改變現狀。

為了造就真正的新時代的男子漢，拯救男孩的行動需要進一步聚焦。我們在《拯救男孩》一書中提出，從小培養五個極端重要的男子漢品質，其中，責任心是造就新時代男子漢的基石，智商、體商、情商和逆商則像四支利箭，直指男孩的四大危機。