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1 好學多思一少年(2)
周揚在14歲以前,一直在家裡延師教學。來家裡教周揚學習的老師是劉宜元先生,主要是教他學習古文,教材便是《御批通鑑》。內容儘管古老,但這位劉先生頗具民主意識,思想相當開明,教學方法也很活,一點也不死板。他強調學生自學,注意發揮學生的主動性和創造性,鼓勵學生寫出與御批不同的批語。周揚打心裡喜歡這位先生。劉先生很有見識,對周揚的要求很嚴格,曾批評他的作文老是寫些表面的東西,讓人看了一目瞭然,不含蓄,一點兒味道也沒有。劉先生還針對他的文章的毛病,寫過一個批語:“水清無大魚”。劉先生甚至還用這樣的話來激他:“你將來做不了官,長不了命。”周揚是個很要強的孩子,好學多思,記憶力很強,劉先生對他的啟迪和教育,給他留下了終生難忘的印象,他從中得到的益處,直到晚年仍記憶猶新。有一次,他同文集編輯組的同志談話,在談到他兒時的一些情況時這樣說,我出身破落地主家庭,家中沒有有知識的人,父親早死,又沒有伯伯、叔叔。我十二三歲,請了一個先生劉宜元,是我父親的先生,教了我兩年。我身體不好,嬌生慣養,根本不去上學。後來劉先生來了,我才開始讀書。原來的先生叫我背書,背不下來就打手心,我不喜歡。現在想,嚴格訓練,背背倒好了。劉先生來後,不背書,也不打手心,對我是個損失。但當時覺得對我是個大解放,很高興。再一點是讓我看康熙御批《資治通鑑》,書童跟著我挑了一擔回來,看到自己像個大人了,大為高興。劉先生還讓我在上面夾批,皇帝批的還可以批,提倡作翻案文章。劉先生還教我《孫子兵法》。劉先生比較民主,對我影響很大,可惜時間太短了。周揚深情地懷念著他的這位啟蒙老師,每當憶及他的童年生活時,總是不時提起。
周揚上學很不正規。按他的年齡來說,該上中學了,但學歷不夠,進不去。上小學吧,他已經十三四歲了,顯然大了一些。
為這件事,他非常生氣。
當時,正是五四新文化運動浪潮滾滾,席捲全國之時,就連遠離北京的湖南益陽這樣偏遠的地方,也感受到了它脈搏的跳動。五四新文化運動高舉科學和民主的大旗,反對舊文學,提倡新文學,反對舊道德,提倡新道德,對少年周揚產生了多麼巨大的吸引力啊!他如飢似渴地找來一些宣傳新文化運動的報刊和書籍閱讀,在他的心靈上開啟了一個新的視窗。忽然之間,他彷彿變成了另外一個人,在家中簡直就成了一個反封建的鬥士了。他對哥哥成天賭博極為不滿,多次嚴肅地對他提出批評,弄得哥哥下不了臺。
他對家中一些男人的家長制作風和欺壓婦女的行為也看不慣,常常對他們進行指責。周邁回憶說,父親少年時候,在家裡很厲害,不能容忍家裡的不良現象,當眾指責他認為表現很差的人,讓人難堪。
姑爹、伯父等對他有畏懼感。他嚴厲指責過姑爹欺負姑媽,批評過伯父賭錢。他對我說:“那時候我是家裡的‘紅衛兵’。”(同上,第405-406頁)“紅衛兵”是後來在“文化大革命”中青年學生們的群眾性組織,響應毛澤東發出的“造反有理”的號召,到處“造反”,在社會上在家庭中“破四舊”(舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣),要砸爛“舊世界”,建立“新世界”。周揚以“紅衛兵”自比,說明他當時對家庭中不良氣氛之不滿。這個酷慕新學的少年分明感到,外面的世界很精彩,再閉門在家念這些古董很無奈。如果說在家裡延師學習也曾使他增長了一些知識,在古文方面打下了一定基礎,對他不無教益的話,那麼,現在他卻越來越感到這一切太不能滿足他的精神需求了,對這樣的學習生活他已經厭煩了。面對撲面而來的新文化運動的潮流,他再也不能在家裡呆下去了。他決心衝出家庭的樊籬,到長沙去學習,開啟一片新天地,獲取新的知識,過一種在這個家庭裡所不可能有的新生活。 考大學名列榜首而不就 他的願望同祖母、母親的想法發生了衝突。聽到這個“掌上明珠”要去長沙學習,一向溺愛他的家人沒有一個人同意,祖母和母親更是急得要命。她們想,孩子剛剛15歲,從未離開過家,到外面去唸書,生活肯定不如在家裡這樣舒適,吃苦受累,弄壞了身體怎麼辦?使不得,使不得,硬是使不得。女人的有力武器便是眼淚,祖母和母親為此哭得很傷心,說來說去就是一句話,不忍心放他走。但周揚很果決,一點也不妥協。他賭氣地對母親說:“不讓我離開家去長沙讀書,我就去賭博,去嫖娼。”這一招;很嚇人,也很靈驗。周揚的哥哥谷宜愛賭錢,祖母管不了他,母親