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會這麼做。
但是她沒問。她不善於提問。
易老師：幫助他，就是幫助老師。
點點沒明白，“他”怎麼就成了“老師”。但“幫助老師”這句話讓她很自豪。第一次，點點感到當小學生不錯。不能老想著坐在幼兒園的小方桌旁，易老師說得沒錯，不能只想著吃和玩。 。 想看書來
下雨天
點點很興奮。教室裡和平時不同了，很暗，天花板上四盞大大的電燈全都開了，射下四個扇形的金黃的光。儘管這樣，還是很暗。點點喜歡這樣的感覺，有點像家。點點的家是兩間朝北房間，陽光射不進，常年暗黝黝的。教室則不一樣，總是亮亮堂堂，佈滿陽光。
教室的一邊是窗戶，雨不斷地從窗玻璃上滑下。玻璃窗外昏暗到發黑，什麼也看不清。點點把目光從那裡轉到教室的門的這邊。兩扇木格子的門都緊緊地關閉著。透過格子門，點點看到走廊裡站滿了人。突如其來的大雨，把許多家長趕到了學校裡。他們的孩子還都小，剛剛進小學，大雨會淋壞他們稚嫩的身子骨。
點點知道哥哥或者媽媽一定在，所以拼命地找尋，完全沒聽易老師在講些什麼。還沒下課，坐在課堂裡就要遵守紀律。點點知道這個道理，所以只是用眼睛找尋，人依舊坐在座位上一動不動。
她看到哥哥了，哥哥也正看著她。她朝他笑笑，轉過頭，安心聽老師講課。
可是，易老師已經講完了課，她開啟教室門，讓等候在門口的家長們進來。哥哥也進來了，給點點換上套鞋。說是送傘，其實只是送套鞋讓點點穿上，哥哥只帶一把大大的油布傘，撐開來能夠罩住兩個人。點點人小，哥哥怕她拿不動傘，雨天總是這樣接妹妹回家，兩人撐一把傘。如
