點點,六0年代

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個共同目標，就是好好學習，天天向上。

成老師建議每個小隊出一到兩個節目，每個同學都要爭取積極參與，特別是幹部，要以身作則起模範帶頭作用，因為這是集體活動。

成老師的建議就是要求，只不過他說得和氣些婉轉些罷了。聽成老師的話時，點點是這麼想。而有些同學則聽到了話的另一面，問：老師，你起不起模範帶頭作用。

成老師說：當然。我也表演節目。

教室裡一片歡呼。歡呼過後的小隊會上，秦萬餘他們就逼著點點出節目，說老師都表演節目，你憑什麼特殊。你當中隊幹部兩年了，我們還沒看到過你的節目。

點點很為難，她不擅長唱歌跳舞，不習慣當眾表演。又沒有其他特長，總不至於把槍帶到教室裡打靶吧，讓大家看看槍槍都在八環以內。她考慮了半天，秦萬餘帶著一幫傢伙盯了她半天。點點無奈，說：那就口琴吧。我吹個口琴，為小組唱伴奏。

聊勝於無。大家同意了。

可是，現在說什麼也沒用。口琴確實不見了。當時，為了表演的事，她確實再三推辭過。

秦萬餘說：你，說話不算話。不願意表演就早說，直接說。這麼做什麼意思啊。把人家當傻子。

點點：口琴真的找不到了，我也不知道丟在哪裡了。

秦萬餘：哼。丟掉的是信用吧。不守信！

秦萬餘一個勁埋怨著。點點想說班級裡又不少我一個節目，但聽起來更像是預謀的。

這邊正相執不下，那邊，成老師大聲號召著，嘿，嘿，男同學們，上啊。

正在佈置教室，要把綵帶從垂在天花板下的電燈之間繞來繞去，繞出個氣氛來。成老師正指揮著同學們把講臺、桌子搬到教室中間，搭成一個工作臺。

見到這種事，秦萬餘最起勁，撇下點點和幾秒鐘前他還認作是天大的事，跑到工作臺邊，一邊說：我來我來。一邊要爬上桌子去。

成老師一把拉住他，說：沒你的事。

說著，成老師另一隻手撐一下講臺，人瞬間上升，一隻腳順勢踏在講臺上，一用力，整個身子就穩穩地站在講臺。然後又像走樓梯般的，踩到了講臺上面的桌子，讓同學們把彩紙綵球傳過來，開始佈置。幹完了這些，成老師直接往下跳。著地之後，只微微俯了下腰，就又和平時一樣了，從容活潑，生氣勃勃，一邊撣著身上的灰塵，一邊對看楞眼的學生說：你們現在千萬不能學我。

不知誰羨慕地問：什麼時候能學？

成老師：再過十年。

大家笑了起來。點點卻還在生氣。但是不知該生誰的氣。生秦萬餘的氣？他說的沒錯，中隊幹部應該關心小隊的事，她沒口琴就沒法表演節目，不表演節目就是她的錯。再說了，答應好了的事，再難不辭，君子一言，駟馬難追嘛。生自己的氣？也沒道理。自己準備得好好的，並沒有食言。

想來想去，想不明白。點點“嚯”的站了起來。

趙慎莉：你到哪裡去？

點點不回答，只是往門邊去。

趙慎莉急了，三步跨作兩步，叫來成老師，在門邊擋住點點的去路。

成老師問點點：怎麼了？

點點說：我去找口琴。

成老師聽得雲裡霧裡。趙慎莉把事情大概敘述了一遍，希望成老師能阻止她。哪知成老師卻說：可以。你去。注意安全。

連點點也很感意外，看著成老師。現在是上課的時間，學生不能隨意進出學校。

成老師：守信很重要。信譽很重要。不過，你準備到哪裡去找？

是呀，到哪裡去找。上午放學時，點點就發現口琴不見，回家的路上，她走得很慢，看得很仔細，可是沒有找到口琴。這時她說是去找口琴，可是沒有明確的方向，只是賭氣，想告訴同學們她不是故意的，她沒有說話不算話。聽成老師這麼問，她迅速地想了想，靈機一動，說：去派出所。

她想起，派出所門口有一個失物招領箱，裡面放著各種各樣行人丟失的東西。這是她想得起來的唯一可以去碰碰運氣的地方。

成老師同意了，叮囑點點過馬路小心，走橫道線，等綠燈亮。這些點點都懂，覺得成老師有時也有點婆婆媽媽。

點點的運氣不錯。還沒進派出所的大門，就看見到自己的口琴在失物招領箱裡好好地躺著。她沒費什麼周折，就從警察叔叔那裡領了回來。那位警察叔叔開啟失物招領箱，取出口琴遞給點點時開玩笑說：你的口琴找翅膀，會飛來飛