探討中國社會轉型中的焦點問題:對話

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陳偉鴻：但是你還是覺得如果有條件，一定也讓他去上。

孫爸爸：對，如果有條件肯定讓他上。

陳偉鴻：那您的想法是什麼呢？為什麼一定要讓他上呢？

孫爸爸：因為不讓孩子上將來就是怕耽誤孩子的前程。

陳偉鴻：這個上與不上是不是真的這麼的重要，有沒有老師和專家可以給我們解釋一下。

周 群：據我所知吧，現在確確實實很多學校有各種各樣的特色班，這個特色班在招生的時候恐怕就是，比如說我是民樂或者說是數學，或者英語特長等等，肯定對學生就是在這個方面，他要拿出一些證書來，所以現在我瞭解到不少學校確確實實因為有這樣的這個擇校，關於特色班的這種擇校的問題，所以孩子們實際上在小學就是要拼命地就去學。比如說我手裡帶過來的就是有各種各樣的證書，那這個是全國民族樂器演奏藝術水平考試等級證書，都是咱們學生獲得的。中央音樂學院的這種考級證書，然後還有這是跆拳道的證書，然後還有劍橋英語，剛才咱們說劍橋少兒英語，現在還有什麼公共英語等級考試，是吧？另外還有比如說全國少兒計算機考試等等這種證書。其實按我的理解來說，我覺得一個孩子如果真正地說是本著素質教育的這個理念，那麼他去學有所長，我自己發展自己特色本身無可厚非，但是現在我覺得可悲的確實就是在於，咱們這些東西已經被拿來做了升入中學，升入高中的一個敲門磚。

陳偉鴻：而且實際上是不是也給我們的家長，無形當中增添了太多太多的負擔？

周 群：增多了很多的壓力。

王小丫：對，我有一個同事就是這樣的，他的女兒學大提琴，那個孩子我覺得跟大提琴差不多高。

陳偉鴻：但家長也得逼著他學呀。

王小丫：因為做電視都是要加班嘛，他也沒有時間送他去學，然後這個孩子就揹著一個大提琴，他還專門給他縫了一個雙肩背的一個提琴套讓他揹著，然後他就擠公共汽車，然後所有的人都覺得的這孩子特別可憐，他也覺得特別可憐，他也不願意讓孩子去學，孩子也不願意要去學。

陳偉鴻：但是沒辦法。

王小丫：他就說了一句話，所有的孩子都在學，我的孩子不學，那跟人家一比，人家都在這樣長，他就只有這麼高，那不行，所以還得讓他去學。下這大雪，然後那孩子揹著跟自己一樣高的琴特別可憐。