父親教育,決定孩子的一生

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的優劣對考試成績起著決定性的作用。那麼，我們完全可以這樣推理，在其他因素相同的條件下，一個人的學習心理狀態對學習成績也起著決定作用。

學習狀態決定了學習的成績。

有關調查表明，現在的孩子中有近1/3的孩子上進心不強、進取心欠缺，安於現狀，不思進取。50％的孩子在學習過程中有浮躁心理。雖然這些孩子也有理想、有抱負、有學習的目標，但是做事無恆心，總想投機取巧。63％的孩子注意力不集中，如做著數學題又想起英語要趕緊做，英語剛開始做又想起還是數學更緊，有的把學習看成一種負擔，提不起興趣，學習如嚼雞肋棄之可惜食之無味。40％的孩子感覺自己學習進步不大，因此信心不足，經常有逃避的想法。

這些不健康的心理致使他們學習效率低下、思維呆滯、心理疲憊、沒有明顯的進取心，有的甚至到什麼也不幹的地步。在學校應付老師的作業、混日子，外表看起來也在學習，也在看書，但“腦子早已經飛到了外面的自我世界”。有的孩子說：“年好過，月好過，日子難過。”這種消極的學習心態嚴重影響了學習的進步。

孩子的學習心態是指孩子主觀上對學習採取的態度和對學習的感受或體驗。如果兒童對學習的心理感受是愉悅的、滿足的、親近的，能從學習中體會到滿足感、成就感、幸福感，那麼在他的內心深處就會產生一種主動的想反覆體會這一過程的主觀願�