在大秦帝國教書的日子

第 23 章 (第1/2頁)

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其實，嬴政是去和秦王談過關於紙的事情的，但可惜的是兩人誰都沒說服誰，最後還是將問題擱置了。

嬴政在水磨坊建成後又進宮見了一次秦王，回來後倒是說秦王似乎被說服了，顧衍也就將這件事拋到腦後。

可，內侍官的傳令卻是——

“王太孫政，年歲稍長，當擇名師，不日回宮以博士教之。”意思是，顧衍被解僱了。秦王給他留足了臉面，沒有直說是因為他做的那些奇技淫巧怕教壞嬴政——雖然可能已經教壞了。

電光火石間，顧衍忽然想起嬴政幾次前往遊說秦王，而紙張的生產販賣也在有條不紊的進行，他甚至開始編纂幼兒識字教材。也就是說他們的計劃秦王默許了，可為什麼在這時候卸掉自己的任職？

宣佈完詔令，內侍官就走了，而顧衍看了眼嬴政，眼睛稍微恢復的好處就體現出來了。目盲時不能從他臉上得到的資訊，如今也能模糊的看到。嬴政神色平淡，沒有自己忽然換老師的暴躁和憤怒，也沒有自己辦事不利的懊悔，更沒有吃驚。

看來，是他和秦王有了什麼默契。

顧衍神色平淡，笑著問嬴政，“所以，秦王是打算將我留給你？”這是歷代王對屬意的繼承人的安排，留下能用的老臣，將能力優秀或者適合未來發展路線的人才雪藏，讓新秦王對其伸出橄欖枝，收攏人心。

將年輕的人才雪藏還有個好處，這些人身處鄉野絕不會攪進未來可能會發生的奪權亂政裡，他們絕對乾淨。

秦王這是覺得自己大限將至啊！這麼著急給嬴政儲備人才，畢竟嬴政前面還至少有兩任秦王，沒有預知能力的秦昭襄王當然不會知道自己的兒子和孫子都很短命，而自己的曾孫年少便要頂起整個國家。

所以才會將自己支走，好讓自己不會被明顯不是明君的安國君和不知底細的贏子楚折騰。

如果嬴政知道顧衍這樣想，一定會嗤笑他的幼稚，不過從結果上來看確實是這樣沒錯。所以當顧衍透露出這樣想法的時候，他預設了。

秦王給的整備時間不短，顧衍這個空裡的里正位置讓給了嬴政，自己徹底成了白身。一時間，有些感慨。

“先生，這是何物？”

當顧衍將一些寓言故事寫完時，眼睛又一次的墮入黑暗。他溫和的接受了黑夜，並知道可能需要很多年他才能重獲光明瞭，可一想到孩子們的笑聲他便覺得黑夜並不可怕，太陽會依舊升起，而國家的未來也在歡聲笑語裡延申。

技術會帶來的改變，他需要讓孩子們先認識到。這樣，未來的一切才不會有太多的未知。當思想被引導時，任何未來都是可以被預言的。

當然，不論顧衍如何解釋嬴政都理解不了他的行為，沒了他的理解，顧衍不得不又成了盲人。

如今收拾東西，嬴政拿著一些書房裡他從未見過的甲片來，那些奇異的像是文字的東西透露著古老的神秘，他猜到是顧衍曾經說過的上古祭祀的產物，於是拿來問他。

顧衍此時靜坐在書房裡，他好像天生適合這樣的氣氛，周身是陳舊的竹簡，長久不曬的黴味和浸透了的墨味。就像是從故事裡走出一樣。一種塵封的聖潔。嬴政皺了皺眉頭，心想著要給他換一些更好的墨錠，至少讓他不要再用這種東西折磨他的嗅覺。

他將手裡的甲骨放到顧衍的手邊，然後說，“不知先生為何有此物，我從未見過。”

“甲骨啊。”顧衍笑著，顧氏族地曾經是商的一個都城，只是千年過去那裡早就因為各種各樣的原因變為平地，可畢竟不如後世那樣深，隨便耕作都有可能刨出一塊來。此時沒有什麼保護文物的意識，畢竟大家在後世都算是文物了，農人們更是覺得是奇怪的硬塊不予理會，顧衍便挑挑揀揀的拿了些，算作收藏。

前世沒機會親自收藏這些東西，如今倒是過了把癮。

“這是商周時代君王祭祀後的殘片，上刻都是些祈禱祭祀的問題。”因為此時各國也有祭祀告慰祖先的習慣，顧衍不需要多加解釋嬴政就能理解。

“這些，都是人們曾經使用過的文字。”

如今的人最樸素的認為過去比現在要好，三代要比春秋戰國好，嬴政也難逃這樣的定向思維。即使顧衍用最平常的語氣教導他這只不過是文字的初始形態之一，他還是熱情高漲的自己拿去研究了半天。

六國文字變形嚴重，大篆只是它們的統稱，但秦國用的大篆和甲骨文最像——顧衍懷疑