清華狀元家長大講堂:狀元製造法則(節選)

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太人佔的比例高達33％，世界十大哲學家中有8人是猶太人；美國百萬富翁中，20％是猶太人。猶太政治家、藝術家同樣不勝列舉。愛因斯坦、畢加索、馬克思、弗洛伊德、門德爾松、霍夫曼、基辛格等都是猶太人。猶太民族的優秀與猶太人世代相傳的獨特家庭教育有很大關係。

猶太人最重視對孩子的獨立教育。長期惡劣的生活環境使猶太人認知到一個真理，要生存只能靠自己！孩子懂事後，猶太父母就讓孩子從桌子上跳到自己的懷裡，然後緊緊地抱住他，1次，2次……突然有一次他們沒有伸出那雙給孩子安全的手，“無情”地讓孩子摔在地上，對孩子說：“孩子，一定要記住，不要相信任何人，不要依靠任何人，只有自己是你的最大的救星，一切只能靠你自己！”猶太人經常會用這種方法對孩子進行獨立性格教育。由於這種教育是由最值得信賴的父母親自傳授的，並且是用痛苦去感受的，讓孩子知道“自己的父母都不能依賴，還有什麼人可以依賴”的心理。這種只相信自己的思想，是孩子獨立意識形成的基礎。因此猶太人的孩子從小就在心裡印下只能相信自己的格言。

新加坡的前總理李光耀，兒時的生活非常艱苦，但他卻有一位勇敢的母親。很小的時候，母親就把他當成一個有思想、能獨立思考的男人看待，和他商量家裡的事情，遇到大事時，還會首先徵求他的意見，然後再仔細做出決定。因此，李光耀在童年時期就已經學會了自己思考和判斷並很快地成長起來。從政以後，李光耀表現出驚人的領導才能和判斷、執行能力。

為孩子創造條件，讓孩子去鍛鍊，是每一位家長給孩子上的第一堂家教課。美國有一位教育專家羅伯特博士曾經提出現代教育的十大目標，其中第一條便是“獨立性”。獨立性的培養是時代的要求，一個缺乏獨立性的人，同樣不會獨立學習，即使走上社會，也無法適應現代化社會的需要。因為孩子長大後將面對的是：社會變化更加急劇，科技發展更加迅速。他們需要具備獨立思考、判斷、選擇、解決問題的能力，否則將難以生存和發展。

狀元檔案

姓名：于慧

年齡：20

專業：計算機軟體

特長愛好：打球、外國音樂

籍貫：山西

高考成績：英語滿分狀元

座右銘：世上本沒有路，人走多了也就成了路。

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狀元母親基本資料

姓名：吳翠紅

年齡：48

教育程度：文學碩士

職業：高中老師

特長愛好：寫作、讀書

記者：您的女兒在高考中獲得了英語滿分狀元，請問在家庭中，您是如何引導她學英語的？

母親：這與她較強的獨立學習能力有很大關係，女兒從小學到高考前，一直是她自己在獨立安排著她的生活和學習，我們很少插手。我認為，女兒的英語能學這麼好，在於她較強的獨立學習能力。初中和高中，她堅持每天早上起床後，看半個小時的英語。然後用英文給我們進行對話。這些，我們都沒有要求過她。是她在學英語過程中摸索出來的，她說，英語說多了，才能熟記。

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狀元父親基本資料

姓名：於建軍

年齡：48

教育程度：大本

職業：IT經理人

特長愛好：冒險

記者：在孩子成長的歷程中，您覺得什麼影響著孩子？

父親：獨立能力。可以說，我們一直是在有意識地培養女兒的獨立能力。比如給她機會讓她獨立思考問題，從上學到現在，女兒的各種獎狀不計其數，為此，她常常自豪地對我說：“爸，這麼多獎狀大多功勞都是你們的。是你們平時給我提供各種機會讓我嘗試，才讓我享受到了各種成果的快樂。”我覺得，現在的獨生子女獨立能力差的原因是生活條件太好了，父母過於寵愛孩子，不給孩子機會，才讓衣食無憂的孩子無法體驗到生活的樂趣。所以，要想讓孩子獨立，父母要把愛藏起來一點。

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獨立需要機會（1）

———提供一些機會，讓孩子獨立去嘗試

一般人說，我是母親，我是父親，一切都讓給孩子，為他們犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福。可是這就是父母送給孩子最可怕的禮物了。

———馬卡連柯

父母都希望孩子做一個自強獨立的人