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，卻不知道自己具體應該怎麼做。當孩子步履蹣跚走路時免不了會摔跟頭，聰明的父母會顯出不以為然的表情，因為他們知道孩子的能力，希望給他一個戰勝自己的機會；當孩子嘗試做家務、第一次自己做自己的事情時，明智的家長會裝作很平常，或者及時表揚，決不會因為孩子暫時做得不夠好，而伸出自己幫助的手；面對挑食的孩子，理智的家長會毫不留情地把飯碗端走，決不遷就孩子，更不會再次下廚為他調製他想吃的飯菜……
因為這些家長清楚地看到了：過分的遷就溺愛孩子，會妨礙孩子的健康成長，導致孩子養成凡事依賴別人的習慣。因此，要培養一個獨立的孩子，作為家長的您就要學會把愛藏起一點，給孩子提供一些機會，讓他們自己去體驗。
為培養女兒的獨立能力，高考狀元于慧的父母可謂是用心良苦，給她提供各種機會去嘗試，現就讀於清華大學的于慧，由於英語說得好，認識了很多外國留學生朋友，平時出門或是去京城某個景點旅遊，于慧既是策劃者，又是導遊，同學戲稱她“總管”。下面這篇文章，是于慧寫給大家的：
說起我學英語來，就有點話長了。上中學時，我特喜歡看文學方面的書。中考的作文，離滿分只差5分。上初一時，我不怎麼喜歡學英語，特別是記憶那些外語單詞，覺得特難。有一次英語小測，我才得了75分，當時班裡有的同學得了滿分。
由於外語考得差，我的總成績屈居於全班第八名。我心裡非常難過，那天放學回家後，在飯桌上，我對爸媽說：“你們常說興趣是最好的老師。看來，我要想學好英語，得首先對它產生興趣。”聽了我的話，爸爸很高興，鼓勵我說：“對對，你意識到這點，就是很大的進步。看來，你的英語提高也不是什麼難事。”
從那以後，我買來幾本自己喜歡看的英文版的世界文學名著，每天早上和晚上，抽出時間來讀。父母為我創造各種學習外語的機會：放放外國經典的英文歌曲啦，看看帶英文字幕的好萊塢經典的大片啦。有時，一家人也用簡單的英語交談，給我營造一種自然輕鬆的英語氛圍。後來，我漸漸地喜歡上英文歌，有時還跟著唱幾句。接著又喜歡上帶字幕的英文大片，有時能背下大段大段的精彩句子。在記單詞時，我不僅僅侷限於朗讀和默寫，而是把寫有單詞的紙條貼在家裡每個地方，只要一有空，我就大聲讀，並把單片語合的字母反覆地高聲念出來。初二下學期，我的英語成績有了明顯的提高，中考時英語考得不錯。
高二時，爸爸的一位外國朋友到家裡做客。媽媽對我說：“你鍛鍊講英語的機會來了。”於是，媽媽讓我和這位外國叔叔用英文聊天，還讓我當導遊，帶著這位朋友到市裡的各個旅遊景點去玩。起初，我有些羞澀，怕學的那點英語不夠用。爸爸為我鼓勁：“他是我最好的朋友，不會了就請教他。但據我觀察，你的英語口語能力還是超一流的。”聽了爸爸的話，我說：“就衝老爸這句話，我也得硬著頭皮上‘戰場’啦。”
在旅遊時的整個過程中，外國叔叔都用英語與我交談，我不懂的或是發音不準的，他幫著提示或是糾正。
晚上，當我帶著外國朋友回家時，顯得非常疲憊，但精神很好，我興奮地對爸爸媽媽說：“當這位外國叔叔的導遊，收穫太大啦。在交談過程中，由於頻繁地使用英語，有好多我平時難記的單詞和句子，這下子全記住了。這次遊玩，我可找到學英語的竅門啦，就是多學多練多說。”最後我摟著媽媽的脖子說：“媽媽，英語其實不過如此嘛。”
高三摸底的幾次考試，我的總成績一次第二，兩次第一，但英語成績一直是滿分。
在生活中，父母不光提供各種機會讓我鍛鍊學外語，還提供各種鍛鍊我能力的機會。我今天能取得這樣的成績，與父母給我提供各種學習的機會是密不可分的。所以我說，我的成績中，有他們一半多的功勞。
從於慧發自內心的對父母的感謝中，我們不得不感嘆，現在的孩子比我們那時聰明多了，只要父母提供機會，他們一定會獨立完成自己的事情。但是，與此相反的則是，社會上有那麼多從高校畢業出來的大學生，由於缺乏獨立，處於失業階段。前些日子，網上報道過這樣一則新聞：
有一位某名校出來的男孩，經過父母託朋友關係，進了一家中外合資公司，但這個男孩幹了不到一月，就自動離開了。其原因就是，這個孩子無法獨立完成公司分配給自己的工作。
現在的父母以“孩子學業繁重”為由，成了孩子的“後勤部長”，家務全包不說，還要幫著孩子擇校、
