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，都要一起收拾碗筷，等把家務做完了，再自己幹自己的事情。立下這個規定後，除非是女兒有什麼特殊的事情不參加勞動，其餘時間一直都是把飯後幫我幹活，當作她的責任。有一段時間，我工作忙，她又把收拾客廳的活攬了過去。每天放學後，幹完活就進自己房間寫作業。直到她上高三，我和她爸爸工作不太忙，加之她的學習也緊了，就暫時不讓她幹這些活。但她信誓旦旦地說：“等高考過後，我一定補上這些家務活，以盡我的責任。”考試過後第二天，她就把家裡來了一個裡裡外外的大掃除。
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負責任的第二大樂趣（2）
一般來說，當孩子成長到一定程度時，他們常常有一種要自己做事的衝動，我們要重視孩子的需要，順應孩子的要求。伍晶晶的父親曾向我們說起過這樣一件事情：
培養孩子的責任心，其實並沒有什麼靈丹妙藥，惟一可行的方法就是讓孩子自己去做力所能及的事，一個人只有自己認真地做事，才能主動承擔責任。另外，還要鼓勵孩子勇敢地承擔責任。
有一次，大概是她上初二吧，她跟著我們去朋友家做客。當時我們大人在客廳裡說話，她和朋友的女兒玩電腦，不知怎麼搞的，她一不小心，在電腦上看朋友女兒寫的近兩萬字的小說時，不知按的那個鍵，一下子都刪了，導致螢幕上一個字都沒有了。當時朋友的女兒傷心地哭起來。女兒手足無措地站在那裡不知如何是好。這時我平靜地告訴女兒，由於她的過錯，才造成這種後果，應當給予道歉和賠償。儘管朋友一再勸我們不要著急。晶晶還是在網上登了一個電腦操作失誤而丟失檔案的啟事，一週後，有一位熱心的網友，是個電腦高手，透過格式轉換，硬是把丟失的稿子找回來了。
造成孩子缺乏責任心的原因，我總結了一下，主要有兩個：第一，孩子沒有獨立負責的機會。這是由於大人過度的保護，致使孩子沒有機會獨立做本該由他們負責的事，久而久之，孩子的依賴性越來越大，不但認為我們為他做事是理所當然的，而且還會用命令的語調指使我們，這種對冷暖飢飽、人身安全等身體上的過度保護會對孩子的心靈造成傷害。第二，我們沒有教會孩子如何對自己負責，如何對別人、對社會負責。父母是孩子終身教育的第一任老師，孩子缺乏責任心，我們負有不可推卸的責任，與其抱怨，不如採取措施，教會孩子對自己、對別人、對社會負責。
在伍晶晶的父母看來，女兒只有先對自己的事情和過失負責任，才能對別人和社會負責。所以，父母才把對伍晶晶責任心的培養放在第一位。可以說，伍晶晶的父母是很明智的，正是她先對自己負責才延伸到對學習負責的。
狀元梁浩然的父親說：讓孩子養成自己的事情自己做，自己犯下的過失自己承擔責任的習慣。會讓孩子有一個健全的責任感。因此，要培養孩子的責任感，父母就得注意培養孩子做自己的事情，承擔自己的錯誤的好習慣，絕不能事事包辦代替、處處替孩子承擔責任。在家中哪些事情該父母做，哪些事情該孩子自己做，又有哪些事情可在父母的指導和幫助下完成，父母應把這些問題給孩子講明白。對應當由孩子自己做的事情，父母應給其劃定一個明確的範圍，並根據孩子的不同年齡制定不同難度的目標範圍。
陳三鑑的母親說：責任感要從小培養，從小事做起。孩子在上小學三年級的時候，我出半個月的差，中午他自己管自己，晚上奶奶來照看他，每天中午他自己去買吃的，天天如此，很多次我的同事都讚美他不錯，還有的父親把自己孩子帶到他面前要向他學，半個月後我回來，同事、朋友都對我誇他。雖然事情很一般，但在他的周圍和同齡階段這種表現很不錯，我認為就夠了，習慣、個性是靠這一件件小事累計形成的。
狀元劉磊的母親說：我兒子不是很用功的那種孩子，常常是這個耳朵進，那個耳朵出。上初二時成績才有所上升。記得他上初一時，回家後他寫作業時經常問我數學題，有時他一連問我好幾遍，我覺得不對勁，就問他，這方面的題不是剛學過嗎？他說老師講時他明白，可是過一會就不太明白啦。我就很生氣，說上課你幹什麼去了，不好好學。他也不高興，嫌我說他，就撅著嘴走了。看他委屈的樣子，我有點心疼，也想教他。可是，他在學校裡那麼長的時間都學不會，我教他幹什麼呢？於是，我對他說：“兒子，學習可是你自己的事情，你學會了的知識媽媽搶不走。”說過此話後我仍然不教他。
等到了後來，我發現他不再問我問題了。心裡還有點不安，怕他不寫
