第15部分 (第1/4頁)
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第一，孩子必須做好自己的事（學習以及適合自己年齡的家務事），自己的事情自己做。即使是因為自己沒有時間而讓家長做了，自己也要明白：是自己失職，要有愧疚感，要感謝家長。
第二，努力做好家中公共的事，別人的事幫著做。大處著眼，只要是家中的事，就有自己的責任，儘管分工不是自己管，但集體責任中有自己的一份。
第三，敢做敢當，要讓孩子懂得：必須對自己行為的後果負責，自己既然做錯了事，就應該勇於面對，勇於承擔責任。而且無論好壞，都必須由自己承擔，不要養成推諉的不良習慣（推諉即遇事不是把責任放在第一，而是把虛榮心放在第一）；正視其產生的後果。並引以為戒，不犯或少犯類似的錯誤。
負責任的第二大樂趣（4）
第四，教育孩子言而有信，說到做到。同時家長要當好孩子的榜樣。
第五，對孩子責任感的培養要注意循序漸進，做到三個“從小到大”：年齡從小到大；事情從小到大；擔負的責任從小到大。
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狀元檔案
姓名：傅勤
年齡：22
專業：環境工程
特長愛好：唱歌、旅遊、設計
籍貫：四川
高考成績：數學滿分狀元。
座右銘：一分努力一分收穫。
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狀元母親基本資料
姓名：任振蓉
年齡：48
教育程度：大學
職業：公務員
特長愛好：烹飪
記者：在生活中，您是如何培養孩子的責任心的？
母親：多數的父母嘗試“教”孩子責任感，所用的方式都是獎勵、警告、懲罰、賄賂等，但是我的經驗告訴我，責任感是無法教會的，孩子的責任感是日常生活中，在父母的配合下，透過做事才學會有責任感的。我們從孩子懂事起，就讓她做自己力所能及的事情，做一些簡單的家務；她入學後，我常讓她幫家裡或是鄰居代取信件、報紙，完成學校老師委託的任務。在學校裡，她擔任著學習委員。我覺得讓她透過自己的勞動獲得肯定的評價，在產生滿足和愉快的內心體驗的過程中，才能培養起強烈的責任感。孩子有了責任感，才能對自己對別人有責任心。
狀元父親基本資料
姓名：傅國軍
年齡：50
教育程度：大學
職業：機關幹部
特長愛好：鍛鍊
記者：傅先生，請談談您培養孩子責任心的秘訣？
父親：談不上秘訣，只能算經驗。一般來說，孩子的責任感是從對具體事物產生喜愛開始的，表現為他對所敬愛的人交給的任務有責任感，而對其他人交給的同樣任務沒有責任感；對他愛做的事有責任感，對他不愛做的事沒有責任感。這些表現以後發展為對自己說過的話，對自己應該完成的任務負責，對同伴、對集體負責。到青少年時期能形成更抽象、更概括的責任心，對單位、對國家和人們的負責。從我對孩子的家庭教育過程中我發現，初次對孩子責任感的培養，應該針對他的興趣來培養。我的孩子喜歡設計，她上高二時我們買了一套新房，於是，裝修房子的事交給她了，她上建材市場買材料。在別人看來，她把很多的時間都用在了“雜事”上，擔心影響她的高考，事實證明，並不是那樣。
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負責任的第三大樂趣（1）
———學習興趣，來自責任心
如果做某事，那就把它做好。如果不會或不願做它，那最好不要去做。
———列夫·托爾斯泰
責任感是一種高尚的道德品質，使人對自己的言行持認真負責的態度。例如，實現了承諾、完成了任務時感到滿意，心安理得；客觀原因沒能完成任務，感到遺憾；主觀原因未盡到責任時，感到內疚、不安。我覺得，責任感一旦產生，就會成為一種穩定的個性心理品質，可以有效地提高學習積極性，自覺加強意志鍛鍊，促進個性的全面發展。
未來社會，競爭會日益激烈，對人才的要求越來越高。特別是現在的孩子大多是獨生子女，由於父母的過分溺愛，容易養成依賴性強，意志薄弱的性格，缺乏競爭意識
