軟能力--在競爭中勝出

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時吃的苦，實在算不了什麼。在哥倫比亞大學攻讀博士時，我在紐約州精神病院每週工作20小時，又是全職學生，壓力大得頭髮直掉，我都獨處得很好，也交了很多朋友。

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第36節：19　獨處讓我自主堅強（2）

到美國之前，我發表過社會心理學的文章，編過教材，但從未寫過文學作品。留學後，因為語言和文化差異，失去了原來老同學、老朋友和親人的社會網路，人變得相對獨立，有更多的時間獨處，這讓我更關注自己內心和精神上的獨立。好像在世上活了好多年經歷了很多人生曲折後，出家入佛，進入了一個新天地，但不是一個從小在寺廟裡讀經長大的和尚，而是一位品味了世界後的迴歸者，故事不再僅僅是故事，而是亮光和生生不息的源泉。1992年夏天，我還是博士生，獨自一人跑到西歐遊玩，自由自在。沒人交談時，我就和自己聊天：寫在日記本上，還寫了14首詩。正是那次旅行之後，我從此走上了業餘寫作的道路，因為其中一首詩發表成了我的文學處女作，受到鼓舞而一發不可收拾。正是獨處和精神上的獨立，為我展開想象的翅膀。我除了寫詩，也寫散文隨筆，甚至寫了長篇小說。我到美國最大的收穫不是學位，也不是進入金融界做事，而是找到了自己的心之所屬：寫作。如果沒有獨處，我不可能發表300多篇文學作品。因為寫作，我的生命變得豐富多彩。這十幾年來，獨處的很多時間，都成了我寫作的美好時光。經常有讀者問我，你怎麼會有空寫作。說穿了，來自我獨處的時候。只要是一個人，即使在火車裡、在飛機上，我都可以寫。這就是我以寫作來“打發”獨處的經驗。我之所以給“打發”兩字打上引號，是因為我不是被動無奈的，而是主動的，非常喜悅的。如果我們獨處得好，又能善用零碎時間，我們能做的事一定會比別人多。大學生不妨早一點開始體會這一點，競爭力也會早一點開始提高。

哪裡是心之所屬的地方，哪裡就是人的好去處。我們的家，在我們的心上。咱們中國人說四海為家，就是這個道理。不管在哪裡，只要一個人心有所屬，當他獨處時，他內心也不會空虛無聊，就會有美麗的火花在寂靜裡放射出奇異的光芒。我已習慣了給生命獨處的機會。一個人去聽音樂，看電影，讀一些好書。我在曼哈頓上班，離現代藝術博物館很近，有時下班獨自一人去看畫展或影展。在家我會靜下來寫作，真正享受獨處。我妻子非常支援我這樣做。這並不妨礙我們一家出去血拼，去旅遊度假，也並不妨礙我和她兩人外出浪漫一番，去欣賞藝術。只是有了孩子，我們不得不放棄很多我們夫妻倆喜愛做的事。我想說的是，成家後，人仍需要讓生命獨處來挖掘自己的潛能。我絕大部分的寫作和博士資格考試，都是在婚後和在美國正式工作之後。成家立業，讓人有了安定感，獨處時更從容，知道不想獨處或需要調節時，有自己的家做避風港。

有了小時候的這些經歷，再加上成年後的自身體會以及心理學方面的專業知識，在我的孩子很小的時候，我就把獨處能力作為一個重點來培養他；　讓他學會自己玩，自己動腦筋。

年輕家長必須明白：除了和父母共玩，孩子需要一些獨玩的時間。孩子需要一些時間自主自由地設計自己的遊玩，規劃自己的遊玩，享受自己的遊玩。孩子獨玩，如同成人的獨處時光。在這過程中，可輕鬆愉快地安排自己遊玩的步調，可以充分表達自己的情感與想法。獨玩時，小孩不需時時在意別人的眼光，而能體會自己的想法與感受。就如同成人喜歡一個人靜靜地讀報、讀書，不受到干擾，因為這是可以沉思的時刻。當孩子獨玩時，他盡情且專注與玩物交談、互動，與自己在一起。

當嬰兒身心舒服時，他常能自己咿咿呀呀地發出聲音，玩弄著自己的手腳，嘗試運動著自己的身體，這就是嬰兒獨玩的時刻。雖然大人無法確知嬰兒在想些什麼，但不難發現，孩子愉悅地享受著與自己玩。當嬰兒學會爬，學會走，他的玩樂開始擴充套件到自身外的空間與物品，使盡所擁有的移動能力，摸弄他觸及到的物品，專注探索著外物，直到他玩夠了，他自主地移向下一個目標，繼續探索。在這個過程中，他逐漸認識且熟悉自身以外的世界，發出愉快的叫聲。可惜，父母在孩子長大懂事後，卻忘記了孩子嬰兒期這種獨處的本事，什麼都要管，反而扼殺了他獨處能力的提升。一個人自主創新能力差，很可能與小時候父母什麼都要管有關。

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第37節：19　獨處讓我自主堅強（3）