男孩窮著養 女孩富著養

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強大。很多事情都是如此，勇敢面對往往才是解決問題的最好辦法。但是要讓女孩學會“反侵略”，家長還必須注意：

不要動輒恐嚇、斥責、嘲笑女孩　“不要哭，狼外婆來了，專吃愛哭的小孩子！”從小李麗哭泣的時候，外婆就這樣對她說。現在李麗已經成年，可是每次碰到不開心、想要掉眼淚的時候，她的心裡都會閃過一絲恐懼。恐嚇就像鴉片一樣，它對女孩的副作用要遠遠大於它的效果。年幼的女孩並沒有掌握太多的科學知識，她們很容易就會對家長的戲言信以為真，並且產生深深的恐懼。

過於苛刻的斥責和嘲笑也會產生類似的作用。就像我們之前提到的，女孩的一些調皮行為背後往往隱藏著積極的探究世界的願望，但是當她們每次都會因為犯錯被家長大聲斥責或嘲笑時，就會變得唯唯諾諾，縮手縮腳。

對生活帶有恐懼心理的女孩，是很難有勇氣面對“侵略”的。在被欺負的時候，恐懼心理會捲土重來，像一個巨大的陰影吞噬女孩幼小的心靈。甚至在女孩長大以後，這種陰影仍然揮之不去——即使她們知道，狼外婆只是兒時的童話。

不要過分溺愛女孩　“不要動，小心燙著你！”“想吃蘋果？媽媽給你削，刀子會傷到手！”正如我們在“獨立的女孩”　一節提到的，家長的過分保護會給女孩消極的暗示。在家長的溺愛下，女孩一方面會變得嬌縱、不可一世；更一方面，女孩的身體動覺能力智慧也沒有得到開發，會對實踐產生畏懼心理。這樣的女孩在面對“侵略”的時候不知所措，也就不足為奇了。

鼓勵女孩對外交往　這是女孩的天性——她們需要在交往中鍛鍊自己的能力。如果女孩的生活中缺少了這一環節，她們就不知道該如何與別人交往，當碰到不公平的事情時，就更不知道怎麼處理了。對此我們將在“孤僻的女孩”小節作重點講述。

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懦弱的女孩（2）

鼓勵女孩勇於爭取　香港著名女作家梁鳳儀小的時候，是一個不敢說話的小女孩。有一次，小鳳儀跟爸爸逛商場，就要離開時，她拽住爸爸的衣角：“爸爸，再玩一回吧。”小鳳儀並不是貪玩的孩子，她只是想要櫃檯裡漂亮的洋娃娃。爸爸看出了她的心思，卻沒有主動買給她。終於，小鳳儀忍不住了，她用細若蚊蠅的聲音說：“爸爸，我……想買一樣……東西。”“買什麼？說話別吞吞吐吐，想要什麼說出來！”“我想買一個洋娃娃！”小鳳儀鼓起勇氣說。於是，她得到了一個洋娃娃。

謙讓是一種美德，爭取卻是一種能力。當女孩希望得到某種東西或機會的時候，當女孩的權利被侵犯的時候，當女孩面臨各種壓力的時候……爭取不一定獲得，但放棄就意味著失去。在很多時候，女孩應該學會為自己說話。

“寵”出女孩的自信　如果我們把“社會”和“競爭”這兩個詞彙聯絡起來，懦弱可能是女孩需要克服的最大障礙——我們並不是說，懦弱是女孩的本性。事實上，所有的嬰兒生下來，都會害怕怪異的聲音，怕從高處跌下。男孩也有類似的問題，只是他們天性中有更多對抗懦弱的成分（例如冒險和攻擊性），而社會對於男孩的教育也更有助於他們擺脫懦弱的心境。

這是不是說，我們對女孩的教育會使她們更容易失去自信、懦弱退縮呢？其實不然——女孩的自信是可以“寵”出來的。

在朋友的眼中，小雨是一個特別自信的女孩。每當有人問起“你為什麼這麼自信”時，小雨都要講起小時候的故事——從小到大，父母都特別寵愛她，他們覺得自己的女兒是個很優秀的女孩：小雨嫌自己個子高，父母說正好可以做模特；小雨一當眾說話就臉紅，父母說害羞是一種美德；小雨學習畫畫，卻畫得亂七八糟，父母滿不在乎地笑笑說：“可你的歌唱得特別棒啊，每個人都有長處。畫畫你再練練，如果不行，就不畫了。”小雨想當記者，父母的第一反應就是：“以後準備去央視，還是鳳凰衛視？”　“寵”到現在，小雨已經在一家知名的媒體找到了滿意的工作，她始終是個特別自信、特別陽光、性格開朗、有人緣的女孩。

知心姐姐陸勤在《告訴孩子，你真棒！》一書中這樣寫道：“成功是一種感覺，一種態度。‘我能行’是成功者的態度，‘我不行’是失敗者的態度。人改變了態度，……由‘我不行’變為‘我能行’，就會獲得成功的感覺，最終改變自己的命運。”

的確，當女孩缺乏自信，即使面對比她弱小的對手也會退縮不前，即使自己的玩具被搶走也不敢要回來……這樣的女孩，實際上是把自己