在愛中成長:一個女人的成長2

第8部分 (第1/4頁)

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69　“好根長好樹”

在中國似乎從南到北都有一句意思差不多的話，就是說孩子，尤其是男孩子，到了七八歲連狗都嫌，調皮搗蛋的程度都被這句話形容出來了。

人雖然從受胎成人的那一剎那起，就開始了個性的塑造工作，但是到了七八歲的時候，可以說才是最讓父母操心的階段。因為他們的智力開始像春天的小嫩芽兒，迅速地茁壯了。他們在父母之前不再像以前那麼毫無保留地相信了，他們有了自己的看法和想法，好奇心幾乎達到巔峰狀態，什麼都想去碰碰。而且開始以一種研究的態度來看他的父母、家人、家庭、學校、老師和他周圍的小社會，因此人人都嫌他找麻煩了。

沒想到這種年齡的孩子，連西方人也有同樣的“意見”。前幾天讀了兩本劉中華先生翻譯的，美國政府兒童局發行的書，一本是《教養六歲至十二歲的兒童》，一本是《幫助防止犯罪及矯正歧途少年》，讓我感觸很深。孩子們在這段年齡確實使人心煩頭疼，但是我們不能聽任他們毫無指導地度過這個階段，因為這也是他們學習能力最強，人格形成最重要的年齡。

第二節（5）

美國是兒童的天堂，而“兒童局”是這個天堂裡的督察，他們發行的《教養六歲至十二歲的兒童》這本書，是由兒童培養研究室主任凱撒林貝恩博士指導，瑪麗安女士執筆寫的。

書中對於這段年齡的孩子有各方面的指導，包括父母家庭對兒童的影響，遊戲對兒童生活的重要，家庭應該怎樣和學校合作等。還有孩子平常生活中的可能犯的心理上的毛病，像偷懶、淘氣、遺尿、咬指甲等等的指導矯正，以及生理上的毛病，如傷風、傳染性結膜炎、面板病、盲腸炎，和意外事故，如割傷、灼傷等等的護理就醫方法：幾乎可說是本百科全書。對於父母應付及指導這種年齡的孩子是很好的參考，雖不是萬靈丹，卻多少可以做個最方便可靠的顧問。

《幫助防止犯罪及矯正歧途少年》這本書，提出了一個值得父母們警惕的建議——“好根長好樹”，“每個人生活行為的根源在各方面都有極深厚和廣大的根基。受到好的照顧，並有肥沃土壤，就可長成很旺盛的樹。照顧不周和疏失，土壤貧瘠，樹苗便會枯萎，長得矮小併發生扭曲現象。”家庭、父母可以說就是孩子那棵幼苗的根，根不好，豈可妄想有枝葉茂盛的大樹？這是中外都奉為真理的。

書中同時還提醒家庭和社會共同去“發掘隱藏的犯罪少年”。我們平時只注意被發現的犯罪少年，卻不知道還有很多是逃過了警方耳目和社會注意的。這是由於他們或憑運氣，或被父母或有力的朋友袒護著隱藏起來了。

中外一樣都有“愛之適足以害之”的父母，不忍孩子接受制裁，心肝寶貝呵護的結果，斷送了孩子，也擾亂了社會。

人們常說“他山之石，可以攻錯”，尤其是父母子女之間，不管東方或西方，都有很多共同之點，更可以借別人的處理方法的長處來作為參考。

雖然今天美國的青少年問題幾乎佔全世界第一位，但是他們的認錯精神、研究精神，仍然有很多值得借鑑的地方。他們有很多奉公守法的好公民，仍然是由良好家庭培育出來的，我們可以參考他們的長處。

70　教育應該平等

最近，報上刊載臺北西門公立小學資賦優異班的兒童，答覆“創造思考能力教學”出的問題的答案。這些問題很有趣，答案也很有趣。譬如：假如你是動物園的園長，有天早上巡視園內時，發現打掃工人被關在猴子的籠子裡，而猴子卻在那兒掃地，你怎麼辦？或是假如有一天你醒來發現全身長了綠毛，你怎麼辦？或是假如你家的水龍頭流出來的不是自來水而是汽油，你怎麼辦？

據報道孩子們的答案顯示出他們“創造力很豐富，但同情心有待加強”，因為有些孩子主張把那個可憐的動物園工人革職，還有的要罵那個工人怎麼這樣笨！

這種問題是西門小學為了在教室中保持*開放的氣氛，讓學生能自由想象，激發他們創造思考的潛能而設計的，老師可以從學生的答案中瞭解他們思想的特色。據說學生對這些問題興趣都很濃厚，他們肯想、敢說，觀察細心，見解新穎。因此，“這類問題不但可以激發兒童的思想，提供創新的機會，而且教師也可以從教學過程和紀錄中，瞭解兒童的性向和特質。”

讀了這些報道，我不禁