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，為人處世都不錯，是個追求完美的女人。在愛情觀上信奉“寧缺毋濫”，一直尋找到三十四歲才結婚。婚後一年生了個女兒，Vivian和先生對女兒愛得要命。Vivian自認為，自己是個高學歷的人，對教育孩子的事更是信心十足，下決心一定要把女兒培養得更加完美。女兒還在襁褓中，Vivian就給女兒讀童話書。Vivian知道早期啟蒙特別重要，買了很多書來讀，把各種書的觀點都找出來，準備培養個未來的“女明星”。
為了培養女兒，Vivian把自己的工作辭掉，在家裡全心思地教育女兒。女兒的每個英語字母的發音，每一個漢語拼音，她都要拿出最標準的光碟給孩子重複幾百遍；她每天用漢語、英語和女兒說話，Vivian說要從小對女兒進行“雙語”教學；女兒吃飯，怎麼坐，如何使用勺子和筷子，怎樣吃飯，Vivian都要認真指導，只要女兒有一點做得不好，Vivian就立即指出來，並告訴女兒應該如何如何做；但是女兒要是哪裡做的不符合Vivian的標準，重複犯了四次，就要受到她的批評，如果連續犯錯四次以上，Vivian就要讓女兒伸出手，打一下手心。女兒每天手被捱打的事總會有，比如牛奶沒喝完就玩去了、筷子沒有用對、打翻飯碗、見了老師沒問好、早上學的單詞晚上有幾個沒記住等等。
朋友去Vivian家裡做客，覺得Vivian對女兒那真是叫用心。雖然Vivian在和朋友說話，但朋友能感覺Vivian的心總是在女兒身上放著，不時地告訴女兒一句什麼，比如“該喝牛奶了”、“今天的英語句子寫了嗎”、“別穿那雙鞋，這雙和你的衣服搭配好看”。朋友感嘆說，Vivian很是盡心周全地為著女兒，可不知為什麼女兒的表現越來越差。Vivian的女兒上小學一二年級時，是班裡前五名的學生，到小學五六年級畢業時，成了班裡表現最不好的學生之一。現在Vivian的女兒已上初二，成績平平，可性格很內向，不和別人說話，一點也沒有Vivian身上的自信。Vivian實在想不明白，自己嘔心瀝血教育的女兒，怎麼就成了現在這個樣子，早知道這樣就不用費這麼多心血了。
相信自己少一點，信任孩子多一點（2）
朋友問我：Vivian的孩子到底怎麼了？
我聽完後說，問題還是出在Vivian身上，改善的方法很簡單，恐怕Vivian更是難以做到，或者說她根本就不願意去做。我說，這位好強的Vivian，她的問題就是對孩子管得太細太嚴。治療的方法當然是反面，就是“不管”。
“不管？”朋友睜大眼睛，覺得我的話太不可思議了。
我說，你有沒有發現，在我們周圍對孩子管得特別細特別嚴的家長，大都是在工作、生活等方面很用心的人，成功動機在他們的生命中始終比較強，他們的自我管理往往做得很好，在工作或事業上屬於那種放哪兒都會幹好，
都會取得一定成就的人。同樣在孩子的教育上，他們成功心更切，也很自信，把對自己的管理，都拿來套用到孩子身上。可是，他們基本上都失望了。
朋友點頭說，對對對，是這樣，可這是為什麼呢？
我接著說，這裡面有一個問題，家長總以為教育兒童猶如雕刻，自己按照自己的意願去刻，結果往往家長對自己雕刻出來的“作品”並不滿意。作為雕刻者，父母漠視兒童的感覺，以為在受教育方面，兒童就是塊沒有彈性的石頭，刻什麼樣長什麼樣，那麼一塊璞玉在他們手中也會變成一塊頑石或一堆碎料。兒童是有感情的人，家長卻看不到自己與孩子之間需要互動，就談不上尊重兒童。不尊重兒童最典型的一個症狀就是對孩子管制太多，也就是指導或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了。
Vivian確實很用心，但實際上她的行為更多的是“監管”；這種“監管”只是對孩子進行管制。現在家家基本上只有一個孩子，家長們有的是時間和精力去管理孩子；而且人們越來越認識到兒童教育的差異主要體現在家庭教
育中，所以家長們在孩子一生下來都鉚足了勁，要把自己的孩子教育好。但兒童教育是重藝術，而不是重辛苦的活動。只有那些注重教育藝術的人才會把孩子教育好；瞎用功亂用力，只會把事越做越壞。
朋友笑著說，你分析得很有道理。
我說，這些都是家長自己把自己作為特權者。Vivian在女兒面前其實一直扮演著一個權威的角色，因為只有權威才有資格對別人進行不間
