斷裂

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龐社教回過頭，笑著說：〃哪幾個字寫壞了？〃

卞紹宗一時窘得無言一對，勾著頭笑了。

龐社教說：〃卞老師，你啥也不要說，我心裡明得像鏡子似的。你別以為我是種田人出身，我這輩子就差一個文憑，如果像你一樣有大學的本子，我敢吹牛，我現在就是全中國最權威的心理學專家和教育家了。〃

卞紹宗想樂，卻樂不起來。

龐社教說：〃剛才在外面聽見你宿舍有響動，我就知道你又不對了。不進來看看，心裡不塌實啊！〃

卞紹宗說：〃你誤會了，剛才，是垃圾簍翻了。〃

龐社教說：〃是啊，是垃圾簍翻了，垃圾簍不會自己翻啊。垃圾簍自己能翻筋斗，那是多麼不可思議的高科技產品啊！〃龐社教做出感慨的樣子，壞笑著說，〃等山區學校的垃圾簍都具備機器人功能的時候，咱們當教師的是不是更得配備高科技了，譬如一秒鐘就可以去美國紐約市第一中學把教案拿過來，在九十里鋪中學講完，再派個學生送回去。〃

卞紹宗就著話茬說：〃到那時候，咱未必去紐約呢。說不定，紐約的教師應該來九十里鋪中學取經呢。〃

龐社教說：〃看樣子，九十里鋪中學成為國際教學交流中心了。〃

卞紹宗〃噗嗤〃樂了，說：〃國際教學交流中心有點屈了，應該是宇宙教學交流中心。〃

兩人都樂了。說話間，龐社教已經把紙團全部綻開來了，儘管免不了也是皺皺巴巴，區域性甚至留下了一些破損和疤痕，但是經龐社教一番侍弄，已經算是最佳的效果。龐社教說：〃這幅墨寶，就送給我了。〃

卞紹宗臉一紅，說：〃龐校長，我的字比較嫩，您是大家，一定看得出來，我萬萬不敢送您的，何況，這幅字已經成這樣了。〃

龐社教卻說：〃正因如此，這幅字對我來說有著更特殊的價值和意義。〃

卞紹宗只好說：〃那，我給您再寫一幅吧。〃

龐社教說：〃不了，就這幅，我已經說過了。〃說著拿過一張廢報紙，疊成扇面樣兒，對著宣紙輕輕地扇動。這是真正的行家裡手才懂的方法。墨跡在扇子的扇動下，加速了表面的空氣流動，很快就風乾了。龐社教在宣紙下鋪了報紙，在宣紙上又覆蓋了報紙，然後連同宣紙一點點地捲起來，兩頭打折，窩到裡面，儼然包裝了一幅名家字畫似的。末了，龐社教這才說：〃卞老師，有句話我不得不告訴你了。你覺得，欒建民待你怎麼樣？〃

對於龐社教的這個問題，卞紹宗感到有些意外，同時也有些不舒服。自己和欒建民的關係，自己一直把握得比較私密，很少在學校裡張揚，當然，既然傳出去了，也就順其自然。幫助欒建民寫稿子也好，乞求欒建民幫助調動工作也罷，都是兩人之間的交往，他人大可不必少見多怪的。這話從龐社教的口裡提出來，卞紹宗估計八成是從工作的角度，也就是說，你卞紹宗和欒建民打交道可以，可別耽擱了正常的教學工作，只不過他龐社教不好說出口罷了。卞紹宗就說：〃挺好的，真的挺好的！〃

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第32節：第十章：權術是門課（4）

龐社教笑了，說：〃我是說，官場是機關，不同於咱事業單位，和他們打交道，你要多留一百個心眼啊。〃

卞紹宗這才意識到自己有可能誤會了龐社教意思，就說：〃謝謝您的提醒。〃

龐社教說：〃你給欒建民寫稿子的事情，我早就聽說了，我不反對，真的！也沒理由反對，你目前的處境，我太明白了。你得儘快給自己鋪條道，鋪幾條是幾條，能鋪成咋樣就鋪成咋樣。鋪道，就是給自己鋪後路啊！問題是，我擔心，官場的人把你當猴子耍啊！〃

卞紹宗聽到這裡，一時不知道說什麼才好，只好開啟了一包清谷煙，遞給了龐社教一支，說：〃校長，吸一支，邊吸邊說。〃

龐社教說：〃前幾天，我聽鄉上的一個幹部私下給我說，你的材料都寫出名堂來了。寫材料可是個手藝活，不是誰都能寫得了，如今縣裡到處都缺寫材料的人才。說是材料寫好了工作就上去了一多半兒。你的名字都傳到縣裡了，縣裡專門打電話要破格借調你去縣政府辦公室幫忙，但是欒建民堅決不放，用欒建民的話說，就是卞紹宗是九十里鋪好不容易培養出來一名筆桿子，咋能輕易拱手送人呢。我聽了這個，差點肺都氣炸了，欒瘸子如果是真正為你好，就應該馬上順水推舟，把你推出去。縣政府辦那邊試用一下，如果合適，就算正式留下你了。姓欒的他卡你，不地道啊！〃